屈指算来，几乎一个月了，没有和最美四2班的孩子们在一起学习了。放假的时候安排他们假期认认真真读读书，至于作业我是没有过多地留给他们。不是对他们不负责任，我更想给他们自主时间好好读读书练练字。
和他们是有缘的，去年春学期不到半期因教师请假，学校工作安排需要，我接手了这个班级的语文教学，还担任了班主任工作。仿佛有回到了七年前，那时我一直担任着班主任工作。我总觉得不担任班主任工作对教书生涯来说似乎有点不完美。因为担任了班主任才能更好的教书和育人，在我看来不担任班主任仅仅是教书，育人工作也许有但渗透不深，所以我爱班主任这份工作。
自从担任了班主任，我把更多的时间放在了教室里。早晨一上班，首先去教室看看学生的出勤，课间操的时候和他们一起做做广播操，一举一动略显得有些笨拙，也惹得孩子们嬉笑，但每天坚持做了，时间久了自然而然动作协调了。这学期交九时节，学校安排不在做广播操，改为操场内跑步，于是课间操的时候我和孩子们在一起跑步。身教重于言教，说千遍不如实实在在做一遍，这是我一直信奉的一条准则。“少说多干”也就成了我的工作态度。
我并没有多高深的知识，有的是一腔热情，我也知道知识欠缺，没有上高中，没有参加高考，没有接受过大学教育，没有接受过正规的师范教育，要想站稳讲台需要学习的很多很多。起初教书知识 “依葫芦画瓢”，想着上学时老师是怎样教我们的，我变试着去做。讲授例题，一节课40十分钟，不到十分钟就完了，练上两道练习题，才结束了半节课，剩下的时间只好自己出题让他们计算，不能真确理解教材编排意图，不是出的过难学生做不出来，就是出的很简单导致有些优等生产生了厌学情绪。看来，学习是迫在眉睫的。看教学书籍，请教老教师教学方法。刚参加工作的那几年，没有过多地琐事，有着大把的时间看书学习。那六年为我立足讲台奠定了扎实的基础。如今回忆起来还有很多人和事需要感谢，是他们的鼓励和指导帮助我快速成长。
教了八年语文，彻底改教数学了。回想起我任教过的数学课，印象深的课堂真不多，更多的是记忆中的语文课。如今又回到了自己喜欢的语文教学岗位，每天站在讲台那才是一种最美的记忆。和孩子们一起读书，孩子们帮我纠正汉字准确的读音；和孩子们一起学写作文，孩子们你一言他一语仅是一篇最美的作文；学习了课文指导他们表演课本剧，虽有些稚嫩却也留在他们的记忆深处。
教育不是一蹴而就，而是一点一滴的滋润，也许今天以成绩论英雄我的教学还有很多不足，但我相信：那些语文成绩六七十分的同学犹如腊梅一样，春暖花开的季节他们是静悄悄的，但是到了寒冬他们就会独自凌寒开放。给他们时间，我相信他们，他们一定会绽放出淡淡的芳香……
