终身教育时代，要想做到主动学习，终身学习，我们需要什么样的思维？以下读卡罗尔·德韦克《终身成长》思考有感。
卡罗尔·德韦克，是美国著名的心理学家，斯坦福大学教授。卡罗尔·德韦克曾针对“成长型心态”进行长达数十年研究，在其著作《终身成长》这本书，指出固定型思维与成长型思维对人的影响是不一样。
《终身成长》这本书大致可以分为三个部分：
第一部分主要讲：人的思维分为固定型思维和成长型思维，两种思维模式产生的影响是不一样的。第二部分主要通过举例的方式来介绍：凡有所成就的人都是依靠成长型思维再加上后天的努力而成。第三部分主要讲：如何锻炼自己的成长型思维。
世界上没有完全相同的两片叶子，自古以来，人与人之间是不同的。
每个人因不同的生活环境、经验阅历、思维模式等呈现出不同的行为方式。有的人以失败为母，愈挫愈勇，不成功不罢休；有的一蹶不振，深陷失败的阴影，甚至觉得无颜面人。这两类人就呈现出两种思维方式，前者是成长型思维，后者则是固定型思维的体现。
卡罗尔·德韦克在《终身成长》著作中指出，成长型思维的人，认为人的智力是可以通过努力提升的，可以通过练习、培训，以及最重要的——方法，来增加自己的注意力，提高自己的记忆力以及判断力，让自己变得比以前更聪明。固定型思维的人认为，人的智力是固定不变的，自己的才能也是一成不变的，就算通过努力也不会有所增加，他们一般在面临一些问题或者困难的时候会退缩。
说的通俗点，固定型思维的人认为，“不管我怎么努力学习，我都这么笨！”成长型思维的人认为，“正因为我笨，所以我要努力学习，变得更聪明！”
有人会说：“但有些人确实比我聪明，比我脑瓜子灵，比我有天赋。”
虽说天赋能力属于先天性的一种，对人的成长有一定影响，但绝不会起决定性作用。一个人真的很聪明很有天赋，如果他不好好努力，沉浸在天赋带来的短暂的荣光里，那么天赋赋予其的成就也就止步于此。类似《伤仲永》的故事真的太多了，泯然于众人的“神童”真的很多。
在这本书中，卡罗尔通过现实观察、研究、访谈等方式，列举了很多成功的人士，足以证明成长型思维对于个体产生的正向性作用。具体的内容这里不再赘述。
回到题目，终身教育时代，我们需要什么样的思维？
——答案是成长型思维。
其实，很多人心中都是一样的答案。有书 CEO 雷文涛先生也曾提出终身成长的理念并号召人人都应该拥有成长型思维。
有幸生活在如此繁盛的时代，但我们也面对着来自周边巨大的压力，五花八门的知识、激烈的竞争社会、飞速前行的经济，破坏了人们对现实生活的认识和现实生活之间的平衡。在这样的环境下，迷茫、焦虑成为一种常态。某种意义上来说，这也是时代赋予我们的挑战。
面对挑战，更需要我们主动迎接，主动学习、持续学习，不惧怕失败，不因失败气馁，这需要我们培养成长型思维，积极向上，就像打不死的小强一样，与时代携手，与时代一同前进。
终身教育时代下的我们，会持续的学习下去，可以想象这条学习之路的长远、艰巨，更需要我们培养成长型思维，以积极向上的态度冲锋破浪。
有书雷文涛先生也曾说：“我是终身学习的信仰者，也是坚定的知识服务信仰者。”
希望终身教育时代下的我们都是终身学习的信仰者。
希望我们都能像对方一样勇敢！
