爱是一切美好事物的基础，没有爱就没有优秀的教育。小学班级是学生们脱离儿童时期走进的一个正规的集体，而班级的主导者――班主任就肩负起了繁重的社会责任。作为班主任，不仅肩负着对学生的文化知识教育，而且还肩负着学生的成长教育。
一、班主任要对学生有教学的热情
孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如乐知者。在教学中教师要始终保持对学生的热情，如果没有了热情教师讲课的积极性自然会下降，学生对学习水平的提高也会受到影响。所以，班主任要转变自己的心态和观念，把教育学生当成是一份自己的事业，尽心尽力的上好每一节课，只有教师把自己的热情发挥出来，才能把这份热情传递给每一名同学，才能把课堂三尺讲台当成自己奉献的舞台，尽情的体现自己的人生价值。同时，班主任还要精心设计讲课的每一个环节，尽可能多的引起学生的兴趣和思考，保证课程的严谨性和师生的互动性，充分调动起教师的教学和学生的学习热情。
二、班主任要不断地充电，提高自身的素质
古语说：“活到老，学到老。”常人如此，教师更应该如此。面对日新月异的时代变化，知识的更新速度加快，如果不经常性地学习，就会被时代所淘汰。作为小学的一名班主任，首要前提就是加强自身建设，不断地追求新的知识高度，才能具有扎实的教学功底，才能更好地教育好学生，让学生喜爱。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“学生对于教师的严厉批评可以接受，但是最不能接受的是教师不学无术”。因此，教师更重要的是加强自身的学习，无论是在学校，还是在家庭，都要书不离手，始终保持一种学习的惯性，不断用新的理论知识充实自己，才能为学生传道授业解惑，才不能让误人子弟的事情发生。
三、班主任要用心关爱学生，让他们体会家的温暖
小学生刚脱离家庭，离开母亲的怀抱，走入一个陌生的集体，难免会有一些逆反和排斥的心理。这就要求班主任要用一颗“真心”来换取学生们的信任，一个班级会有几十个学生，班主任要面对的是五、六十个脾气秉性各异，刚刚从家庭走入校园的孩子，由于每个孩子生活的家庭环境、自身先天素质与后天努力程度都不同，都有自己的性格特点，但作为班主任一定要真正的尊重、信任、理解学生，给孩子一样的爱，不可有所偏颇这是班主任开展一切工作的基础。在与学生相处的过程中，班主任要用无私的爱和深切的关怀，让学生们自己产生信任，让学生在充满鼓励与期待的氛围中成长，会取得事半功倍的效果。对于一个新班级来说，就像孩子们重新开始生活的一个新“家”为以后的深入教育打下基础。
时代在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要永远走在时代的前面，成为学生的领路人。小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是，只要真诚地捧着一颗“爱心”，采用适合学生的教育方法，赢得孩子们的尊重和爱戴，就一定够做好这项工作，成为一名让学生喜爱的合格班主任。
