本周主题写作是，写一写你最擅长做的事，或者工作，或者专业，或者兴趣爱好。
从看到题目至今，我一直在思考，我最擅长做的事是什么，但凡一个人为自己擅长什么绞尽脑汁，那情况就只有两个，或者所擅极多，一时不知从何说起，或者一无所擅，也是一时不知从何说起。
显然，我是前者。
是不是有点意外？
因为，我至少在我的专业领域，或者工作领域，很有一些擅长的东西，所以，如果我说，我是后者，显然我就不是一个合格的老师，这肯定不是对的，所以，我必须选择前者。
而且我也担得起这个选择，哈哈哈哈……因为，作为一名教师如果没有这点自信，显然也无法立足三尺讲台。
回想当年，我是怀揣满腹委屈与不甘去读的师范专业，因为我不想当老师，可是我的老师非得跟我妈说，让我报师范。我浑浑噩噩读了四年，毕业又回到我读书的高中，等我当了老师我才发现我的大学是多么优秀，因为这个，从我毕业开始我就被高看了一眼，我的思想境界恰恰又是“举世誉之而更加劝，举世非之而更加沮”。所以，我慢慢就成为了今天的样子。
虽然，我最开始不愿意做老师，但是好在我读的是我最想读的中文系；虽然，我做老师的最初迷惘了几年，但是好在我很快就“柳暗花明又一村”了；虽然，我中间有一段时间也产生过职业倦怠，但是好在我的中文濡养使我能够及时自我调适，悬崖勒马，回头是岸。
所以，现在，我可以很确定的得出结论，我最擅长的工作就是做一名老师，我很庆幸，我成为了一名老师，更庆幸的是，我还是语文老师。
老师这个职业，让我永远富有青春的朝气，从我毕业到现在，我和我教过的每一届学生都能成为朋友，从来都没有过代沟，这应该得益于我的专业特点。语文学科所特有的丰富的阅读量，让我永远和时代接轨不脱钩。
为了了解每一届学生的思想动态，我和他们读一样的书，看一样的综艺，品一样的八卦，穿一样的潮服，正所谓知己知彼，才能百战不殆。或者可以这样说，亲其师，才能信其道。有了共同的话题，才会有继续谈话的可能。
与学生交流，我最大的特点就是共情力，能换位思考。时移世易，不用老眼光看世界才能融入新世界，只有融入新世界，才能引领新世界。
撇开最好搞的学习谈心暂且不提，更令人头疼的“其他”“等等”才是让一个老师真正的抓狂所在。比如，学生失恋了，跟我说，我会带他出去撸串谈心，直到他走出阴霾，开始下一个；学生性取向模糊不清，我会单刀直入，帮他廓清迷雾…………
我刚毕业当老师的时候，我的老师们教导我，要学会骂学生，我曾夜半无眠绞尽脑汁搜肠刮肚也找不出词来骂我的学生，我不明白为什么对待学生要用骂，现在我明白了，对待学生不必用骂的，原因很简单，有想被人骂的人么，或者说，你想被人骂么？己所不欲勿施于人啊。
我一直不会去骂学生，但是我也会软硬兼施，刚柔并济，只要是真心的爱他们，结果就一定会不一样。
我在我的工作领域和专业领域不能说游刃有余，也可以说得心应手吧。很多事情，所谓的擅长，其实都源于热爱，比如丢丢绳喜欢吉他弹唱，他就会用心研究每一个字的呼吸和发音之法，然后他就可能变成弹唱高手。比如班班现在热衷写字，她就会天天写字打卡，然后她就会可能成为书法大家。比如三餐四季的小日子过得有滋有味，所以她的更文就有很多美食篇，这样写着写着，然后她就成了美食家。再比如追梦的小蚂蚁，没进入一班之前，我就关注了他，我非常佩服他能一天一篇小故事，没准他一直写着写着就成了短篇小说巨匠了。
这就是我们每个人的努力，不求最好，只求更好。
不管是做自己的工作，还是发展自己的兴趣爱好。
鉴于开篇，我说了大话，我说我是前者，所擅极多。我就再说点其他的凑凑数，以显示我没有撒谎。
上大学的时候，有一次填表，我的寝室的一个姐妹在爱好与擅长的一栏里写的是：演讲。我当时都震惊了，演讲也可以是擅长和爱好么？后来我发现，是真的，无论多烂的文章，只要她一读出来，就是声情并茂，催人泪下。于是，从那天开始我也爱上了朗读，我不敢说演讲，我只敢说朗读。
我跟音乐生学了如何发声，又跟电台主持人学过一些皮毛，可惜我的普通话等级证书只是一乙，我同学跟我说，相当于地方台的播音主持，做语文老师足够了。
所以我曾被赶鸭子上架，在电台主持人没空的情况下，拉我去主持过县运会，后来我厌倦了用丹田发声的疲累，拒绝了一切相关活动事宜，不过如果丢丢绳要我去主持他的个人演唱会的话，我可以考虑。
好了，一篇文章的结尾，按照惯例或要首尾呼应或要卒章显志或要画龙点睛。我就来点个睛吧。
愿我们都能缘于热爱，执着于理想，纯粹于当下。
再零碎的岛屿，也能找到海。希望我们都能有属于自己的一片海。
