3月23日，参加凯叔讲故事泰安站和山东脐血库共同举办的“春天来了”脐血宝宝亲自活动，被邀请以“亲子阅读——绘本”为主题，做一次现场分享。这几年来，我和两个宝宝一起看书，读绘本，也积累了一点小小的经验，就想着可以和现场的家长一起交流一下。

根据我的分享，整理了一版文字稿，希望可以帮到更多热爱阅读的爸爸妈妈。

让我们一起努力，给孩子一个充满书香的快乐童年。

当天的现场，主持人凯白雪给小朋友们读了绘本《彩虹色的花》，我就以这本书为例，解释了“提高绘本使用价值的三大法宝”如何运用在绘本阅读中。

我的女儿可可6岁，儿子特特3岁，作为一个二宝妈妈，给孩子们读绘本故事，我也是有五六年的经验了，在这几年的时间里，我总结出了“提高绘本使用价值的三大法宝”。

对于好的绘本故事来说，确实是有使用价值的，因为很多育儿专家不仅仅把绘本当成是简单的图画书，而是都把绘本当成开发智力、习惯培养、情商修炼的工具来使用。不过，对于很多的家长来说，却只是认为绘本就是给孩子看看而已，不去关注它真正蕴含的价值。

现在很多装帧精美的绘本书，少则几十块钱，有的成套书要几百甚至上千元。如果这么贵的绘本买回家以后，父母能做的就是给孩子念念书上的字，让孩子看看图画，那这样真的是在暴殄天物啊。

每一本好的绘本书中，都有很多值得我们用心去挖掘的宝藏，只要掌握了方法，让绘本充分发挥其价值并不是难事。比如，我想告诉大家的，“提高绘本使用价值的三大法宝”，只要拿到这三大法宝，觉得可以让家中的绘本噌噌噌地升值。

法宝一、提出开放性的问题。

开放性的问题是和封闭性的问题相对而言的，封闭性的问题经常出现在父母和孩子的对话当中，可能你根本都没有觉察到。

比如：宝宝，我们今天去公园玩，好不好？

诸如此类“好不好”、“对不对”、“行不行”、“是不是”的询问，就是封闭性的问题。面对孩子时，提出这样的问题，父母心里可能是已经有答案了，只不过就是想要孩子来附议，其实是把自己的想法强行灌输给孩子。

而开放性的问题，父母提出来之后，可以接纳孩子所有的答案，就算你认为不对，也不要直接否定，而是引导孩子去发现更多的可能性。

法宝二、给出启发性的思考。

这是和上一个相辅相成的，也可以说是对于提问的延伸，为的就是在孩子的脑袋里留下更多问号，让孩子自己去寻找答案，或者通过思考向家长提出问题。

通常每一本绘本里，都会有作者天马星空的想象力，这其实才是最宝贵的，这也是我为什么更喜欢国外绘本的原因。国内大多数绘本还是停留在想要教给孩子什么的阶段，很少注重孩子美感的培育和想象力的引导。

法宝三、拿出演员般的状态。

通俗地说，就是不要拿着绘本照本宣科，而是要把绘本当成剧本，把故事内容通过表演的形式夸张地展现出来。

这一点对于绝大部分家长来说很难，说过妈妈们比较端庄放不下架子，其实可以让爸爸来尝试一下。

这样的方式，孩子们是最喜欢也最容易接受的，而且听过几遍之后，孩子也会愿意参与进来，自己也承担一个角色。

最重要的是，这也是非常良好的一种亲子互动，可以非常快地拉近父母与孩子之间的距离。

就是这三大法宝，实际上就是在亲子阅读中的小技巧，适用于审核形式的阅读和学习。在和孩子交流的过程中，哪怕是每次只用一个，也一定会给家长们代理不一样的收获。

关于《彩虹色的花》，那些你没有发现的“宝藏”

1.锻炼孩子的逻辑思维能力，通过让孩子发现封面花朵颜色和扉页颜色的联系，找到相同点和不同点

2.启发孩子的想象力：让孩子意识到，小老鼠拿到花瓣之后，用尾巴做了一把扇子，是不是还有其他办法呢？

3.培养孩子感知美的能力：认真观察这几页，通过彩色对比，发现颜色的美

给孩子挑选绘本的几个建议

1.选择知名度比较高的出版社，如蒲蒲兰、信谊文化、海豚绘本花园、麦田绘本馆等，这些出版社的绘本内容质量比较好，设计也非常精美

2.一定要看封面、封底、扉页，通常比较好的绘本，这些书页上都会有故事梗概和作者介绍，有助于充分理解书的内容

3.在给孩子读之前，家长可以先看一遍内容，但是不要有先入为主的概念，觉得这个绘本就是讲的什么道理，比如乐于助人等等，最好是让孩子自己体会

4.除了内容、纸张、印刷等外在因素的质量，挑选绘本时还要关注它所传递的理念，如果有和自己三观不合的内容，家长们可以适当地修改或者回避，或者直接就告诉孩子，正确的观念应该是什么

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