今天分享的内容是专题7:《快速思维训练营——我能“想得快又快”》，培养学生思维敏捷性的积极心理品质。
敏捷性是指个体能迅速而有效的解决问题。小学四、五年级的学生是儿童思维发展的关键时期和转折期，在不断丰富知识储备的基础上，注重培养学生的敏捷的思维和讲求效率的速度，可以有效的促进儿童的思维快速发展。
一、团体热身阶段：成立思维训练营。
游戏:“唱反调”，集体完成老师要求。通过氛围营造，动员学生成立“思维训练营”。
二、团体转换阶段：快速思维。
学生先做小游戏，同桌一齐“开火车”，看谁能回答的“又错又快”。教师点评:要想使自己的头脑灵活反应快，可以经常开展这些智力活动，训练自己思维的敏捷性。接着让孩子们玩找不同的游戏，为接下来的活动做准备。
三、团体工作阶段：“突破思维常规”。
学生参加“行口令”、“切蛋糕”、“青蛙换边运动”等不同形式的思维小活动和小游戏，充分调动了学生的参与热情，并激发了他们的竞争意识，培养他们的敏捷灵活的思维，积极认真的学习态度，让他们在感受到快速思维带来的神奇的同时，培养他们从对角度思考问题的能力，并学会对思维的方法、过程和结果进行反思。
四、团体结束阶段:延伸训练。
老师鼓励学生在生活的点点滴滴中坚持不懈的训练自己的思维，让自己成为一个思维敏捷的人。
