有人主张读书要一本一本的阅读，但是最近，我采取的是同时阅读几本书。愿意是我发现自己阅读速度放慢了，同时如果单纯去阅读一本书的时会觉得有些枯燥，尤其是理论性的书籍。本周阅读的书籍《走在孩子的后面》《中国哲学简史》《王崧舟与诗意语文》和《崧舟细讲文本》。
《走在孩子的后面》这本书陆陆续续读了很长时间，应该从买回来就开始阅读，内容以故事为主，比较容易理解。截止目前的阅读情况，我总结出，这些家庭经济条件都比较好，而且父母基本上都是“高知”，孩子大部分都是见多识广，出国、旅游、参加夏令营······是我现在所教的孩子没有体验过的。至今为止我其实并没有读懂作者说的“走在孩子的后面”是什么含义，最大的感受是这些孩子是我们所接触不到的，我们的学生和文中所描述的学生还是有一定的差异的。比如在阅读“火星上最帅的男生”这一篇内容的时候，有一位家长就说在孩子上学的过程中她去代抄生字、抄课文、抄单词等等。其实，对于大部分人来说，“好记性不如烂笔头”这一概念还是根深蒂固的。另一方面我觉得是在批判老师布置作业欠考虑。事实上是大部分孩子还没有掌握基本的内容。在我的班级教学中，这种家长几乎没有，为什么？因为他们对于学生的学习是不管不问，更别说替孩子怎么样了。第二如果学生不学习，不写，怎么样去掌握呢？这毕竟还是个依靠成绩的年代。虽然说通过语文的学习引导学生真正爱上中国文化，并且保持这一种习惯，是一个好的初衷。但是，就目前而言，阅读并不会立竿见影，只能是在日常学习中对学生进行引导。
冯友兰先生的《中国哲学简史》是我第一次接触的类似于“哲学”的书籍，内容其实记不住多少东西，阅读的过程中感触最大的是一种心绪的豁达。
