惬意的国庆小假期，让我忘记了今天周日的千字文！看到群里毛老师在统计，我恍然大悟。
本周主要阅读的书籍有两本，一本是《做班主任，真有意思！》和一本《优秀教师的九堂必修课》，这两本书都是10分必读书目。
阅读第一本《做班主任，真有意思！》让我情不自禁地想和《班主任，好玩》一书做对比。《做班主任，真有意思！》这本书的作者和《班主任，好玩》的作者相比，似乎是两个不同性格或者说风格的人，所以他们的作品也有很大的不同，虽然说内容写的都与班级管理有关系，但侧重点不同。《班主任，好玩》这本书更倾向于故事类型的，作者围绕五个大的方面，让后讲述了班主任工作的意义和价值，故事仿佛就发生在我们的身边我们的班级。《做班主任，真有意思！》写一本书在写作上更请想做理论性的，即先讲一定的道理，在串联一个完整的小故事，更主要的是理论，而《班主任，好玩》不是这样的结构。班主任工作是老师们面对的一个老大难的问题，日常教学需要做，班级工作需要……这本《班主任，好玩》就强调了玩能够注意一些小的细节，相比之下，不做班主任工作的老师也不会太轻松。每个人体验一下班主任的工作是不一样的。
《优秀教师的九堂必修课》已经阅读了前五堂，包括读书，反思，教育科研，爱生和写作。这前五个方面写的特别精辟，内容总结一语中的。教师这个群里，确实离不开读写思。读什么样的书？《教师阅读地图》可以告诉你；写什么，怎样写？《给教师的68条写作建议》，也是10份的另一本月底书籍。优秀的前辈总结出很多优秀的经典，这几堂课，我也在不断的反思自己的思想，反观自己的课堂，读和写慢慢在尝试。读书跟着我们的同读共写群完成每一期的打卡阅读和书写。虽然截止目前自己发表的文章只有一篇是完整的，但是我依然会笔耕不辍，努力书写自己的教育故事。
昨天我和亚瑞相见，聊了很多，“吐槽”也很多。但是我们最终都下定决心，做一个去可以给予学生希望，让家长放心的老师！今天，我见了从郑州回来的堂哥堂嫂，他们家两个孩子大的上二年级，小的马上幼儿园。因为嫂子在郑州的学校，我们聊了很多关于教育，关于孩子的成长。作为家长，我们总是觉得自己的孩子不够优秀，希望他能够成为班里的佼佼者。所以嫂子对于孩子的教育是一刻也不肯放松，并且毫不吝啬向我传授经验。通过我们的聊天，我深刻感受到教育还是存在一定的差异性。我知道，大环境是我改变不了的，我能做的只能是不断提高自己的能力，为班里学生创造一个相对良好的学习场所。
这个假期没有值班任务，我可以利用这段时间来思考自己的教育方向！希望我自己能够在不断的阅读中成长自己。
