今天是受邀参与的第二次点评课。本来并非好为人师之人，奈何架不住热心肠，所以自愿每周末腾出几个小时的时间来帮助大家改进一些常见问题。现将本次的点评附上，希望对有需要的人有所帮助。本次点评包括两部分:便签和口头点评
13班第二次点评课总结
点评时间：2017年11月18日 周六晚上八点整
点评班级：13班
点评老师：绛洞花王老师
点评文章链接：《爸，我可能不会想你了》
作者:千只鹤鹤
口头点评:整体存在的问题有以下几点
1、语言过于直白，未经润饰
2、排版（在开头的图片上方空了一大段，没有必要，建议删去。后文里所有加粗的句子也存在空格问题，为了美观，上下段之间的空格要取消。）
3、标点符号（后面加粗的句子里面几乎没有标点符号）
4、关于文章内容
情感不够真挚、强烈，因而不够动人。完全是自嗨型，很难让读者产生共鸣。另外，人称要保持一致。不要第一、二、三人称来回切换。
点评文章链接:《找情侣，别只在表白墙》
作者:Z二娜
便签上涉及到的问题:
口头点评:
这篇文章基本没有问题，三观很正，立足于当下的热点，观点也很明确。
存在的问题:既然是一篇议论文，就要用丰富的论据去证明论点，论据包括事实论据和道理论据，这篇文章只包括了事实论据，略显单薄，可以引用一些古典诗词、名人名言等作为道理论据，会使文章深度上升。事例也要选取耳熟能详的例子，便于引起读者共鸣。
建议：去读读梁启超的《敬业与乐业》
点评文章链接:《呐，请你抬头看看我好吗？》
作者:猫大顺
便签上显示问题:
口头点评:第四段“他神情癫狂”这一处，可以多些动作描写和心理描写。描写分为两大类:人物描写和环境描写。其中，人物描写又包括心理、动作、神态、语言、外貌描写五种，环境描写则分为自然环境描写和社会环境描写。
“林峰就这么直直地撞进了她的眼中。以前相处的点点滴滴——她一直拼命想封存的美好，就这么硬生生地被他一句话挑了开来。伴随着漫天大火和病房外他歇斯底里的哭喊，让她瞬间流下了眼泪。”
这一段，转折太过突兀，本来场景是在地铁上，可是立刻又转为联想，中间没有任何过渡。建议加上心理过渡。
点评文章链接:《我是童养媳，我会有爱情吗？》
作者：誓飞
便签上显示问题:
口头点评:这篇文章篇幅很长，主题应该是想表达童养媳生活的悲哀与不幸，甚至爱情也成为奢望。可是这篇文章作者没有能够传达出来这样的主题。另外，里面穿插的桂姐姐的爱情应该对女人公三英有所触动，可是在文章中没有充分体现。前面埋下的伏笔如邻居问三英以后嫁给谁、养母的态度和想法都没了下文，故事情节不完整。
点评文章链接:《微小说——父亲》
作者:雾锁微澜
便签显示问题:
口头点评:这篇文章是抒情文，可以多些心理描写，比如在父亲丢后她的心理活动，在她看到父亲站在母亲病床前的心理活动等。建议在末尾处加一句“那一刻，她泪如雨下……”
点评文章链接:嘿小孩，不要着急长大
作者:沄苓
便签显示问题:
口头点评:文章很多地方没有标点符号，造成长句。影响读者的接受效果，另外文章段落很长，阅读体验非常糟糕。建议排版要尽量做到段落分明，金句可以适当加粗。
