N师学院，一块圆梦的绿地
1 月29日，年近半百的我有幸成为一名学生，参加N师学院第二节课的学习。认真聆听了吴虹校长及胡老师，张老师的讲座，收益匪浅。我的感受有:
1.团队教师知识丰盈，讲述层层深入，使我有拨云见雾之感。
我们的团队人才济济，"牛人"很多，他们"牛"的经历，使我明白了一个道理：不比不知道，一比吓一跳。走出大山，和众多名师在一起学习，深感自己知识浅薄，教学方法单一。好在有这么多的名师的指点与帮助，自己不觉得孤单无助，我想和众多名师一起，近水楼台先得月。通过自已的虚心学习，积极努力，达到共同进步，共同提升的目的。让我们携手一起走向前方……
2.一条网线连接你我他，学习空间被拓展，逐多优秀教育资源的利用，使自己大开眼界。
将近300名来自全国各地的名师汇聚一堂，南北交融，互促互学，教学相长，学习空间被拓展，来自不同名师提供的不同的资源，使我们共享优质的教育资源，开阔了我们的眼界，丰盈了知识，使自己受益颇多。
3.共同的学习交流与切蹉，找到了差距，明确了任务，增添了压力。
作为N师学院学员，我很荣欣，荣欣之余又感到肩上的任务繁重。如何调节日常生活诸多事宜与学习听课的矛盾？如何使自己成为互联网下的彩虹桥，带领孩子们走出大山去看外面的世界？如何将自己所学知识传授给我工作室的成员，引领他们一同前进？一连串的问题摆在眼前，深感肩上责任重大。
4.教学研究方向明确，措施有力，课题研究在现有基础上确立了新的方向。
没有教研的教学如同一个人用单条腿行走。教学离不开研究，所以，在教学研究方面自己始终高度重视。近年来自已主持、参与的国家级课题以及主持的省级课题，结题鉴定了的有五项，两项课题分别荣获甘肃省基础教育成果二、三等奖，但其中的困惑也有很多，比如研究课题的选定、研究过程中成员的配合、资料的收集、研究结果的总结……在今天的课上，河南周口项城的胡新颖老师为我们做了丰富的经验交流。胡老师的做法，对我启发很大，使我恍然大悟，明白了诸多的困惑该如何解决，引领我在教科研方面迈开了双腿。
5.通过精神鼓励，方法引领，敦促学差孩子提升信心，完善自我，提高综合成绩
我于去年接了一个全校42个班级中最差的班一一四(2)班，这个班里没有一个县城的孩子，44个孩子中有28个孩子是留守儿童。这些孩子大多数学习习惯不太好，常常不能按时完成家庭作业，尤其是背诵方面的作业，只要检查都背不完整。能结结巴巴完整背诵下去的少之又少，更不要说流利顺畅。带上这个班，我感觉无处下手。尽管孩子们平均成绩与第一名的班级相差12分，但我还是坚持周二和周四早晨带他们参加彩虹花晨读的学习。(学校在一到六年级各选了一个最好的班级参加彩虹花晨读，我们班没有选上。)在我们学习的时候，也有别班的孩子在门口探头探脑地张望，眼露羡慕的神色，孩子们学得更起劲了。一年下来，积累了四十多首古诗词，学习成绩也提高了，平均成绩与第一名班级分差是5分，提高了7分。当然这与张老师带的班的成绩一学期提高了二十几分还有很大差距，我听了她的讲解有醍醐灌顶之感。通过这个平台，很想和她多联系，多学习，认真带好这个班，使我的孩子们能成长得更精彩些！
参加N师学院是我的荣幸，我将带领我的团队，抱团发展，相互切磋，共同促进，取长补短，努力行走在教育之路上，共同打造自己的互联网教育平台，塑造更好的自己！
