昨日的悠闲，今日的忙碌，冰火两重天各有各的欢喜。
换同桌，也是我在组建小组时预料到的。如今的四人小组已经经过了一年多的分分合合，很多小组都已经磨合得差不多了。上周五宁名辉就提出要换同桌，因为我要开线上会议所以让他以后再来找我，没想到他记忆力这么好，周一刚上完数学课就找我了。我找来他的同桌，小瑞是个缺爱的孩子，父母长期不在家，奶奶一人带两个孩子，我有时就不理解，生活如此艰辛到没时间管孩子了吗？或许，是人认知的问题。
“说说吧，怎么回事？你都找我两次了。”
“他总是影响我。”
“具体说一说。”
“他今天拿星球杯的垃圾桶在那里敲，我让他别敲了，他还是敲。”
我转过头问小瑞“有这事吗？”他点点头，紧张的开始咬衣服了。
“我说他，他还笑。”名辉接着说。
“爱笑多好呀！其实我发现小瑞进步挺大的，字写得工整漂亮多了。我想是你影响的，因为你的字漂亮。”名辉的表情有些惊讶，有些不自然。
我接着说：“你不知道，小瑞也不容易，他父母不在家，长期在外打工，他跟着奶奶一起生活，就像你，你妈妈很忙碌一样。”
两个孩子的表情都开始不一样起来，名辉以前的抱怨和烦躁不再有了，反而多了一些理解。
“他的进步离不开你的影响，小瑞，其实你们的座位老师是考虑过的，名辉成绩好，字体好，又热心。我主要还是想让他帮助你。老师知道你有缺点，这很正常，哪个人没有缺点呢？你要多学习别人的优点，老师那么关心你，你也要自己努力。”小瑞的紧张消除了一些。最后两个人回去了，我想，我解决了一个困扰名辉的一个问题。他现在无比的热爱数学，这些源于我让他当数学课代表，激起了他内心的热情。如果一件事能激发孩子学习得热情，又何尝不去做呢？
下午，线上学习交流。我作为一个学习者，听着光主任详细的分析，我觉得真是幸运。PBL是我暑假接触的，韦主任建议我们着手做项目式学习。我当时什么也不懂，跟着后面学习，渐渐清晰了很多。一件事完成不重要，重要的是高质量完成。
回到家，香气扑鼻，色彩俱全的饭菜消除了一天的疲劳。家庭，工作，孰轻孰重，每个人的定义不同，合理规划并安排时间，才能让你不觉得疲惫。就如梭罗在《瓦登尔湖》中说的，把你的视线转向内心，你会发现一千个未到的地区，到些地方去旅行。
我们终究会到达梦想的地方。
