写作文其实不难，会说话，就会写作文。但为什么有很多学生，就是死在作文里，原因在哪？有人说，学生阅读少了，巧妇难为无米之炊。这个看上去有点道理。
我身边有很多这样的学生，书读得很多，但也还是写不出来，作文就是瘪气的活，写得很难受。读了很多书，材料一堆，存在仓库里，不知道怎样取用，这是个大问题。
学生要做到轻松作文，功夫在诗外，平时的练习很重要。通过练习，至少要拥有下面2个能力。
一、联词成文能力。
关键词串联练习。每天给三个任意的词，把这三个词全用上，写一个300-500字故事，训练学生串联词语的能力。学生训练一个学期后，看到作文题，就不会害怕。
一个作文题，根据要求，提炼出2-3个关键词。串联这些词语，一篇优秀的作文就成了，行文时注意一些技巧。关于技巧，在另外一篇再赘述。
这个训练，同时也在训练学生的材料组织能力。那些课外书读得多的同学，这时有了大显身手的机会，脑袋里的材料才活了起来。写，是输出。只有多输出，读才会起作用。
二、布局谋篇搭框架
一幅图，清晰的展示文章的结构
作文多数是：总---分---总的结构。这是个基本结构，根据主题要求，变化有多种。
写作文，要学会提问。作文的过程就是提问的过程，你一边提问，一边回答，作文就写好了。提问的逻辑，就是你作文的逻辑。
作文开头，回答“5个w”：谁，是什么，时间，地点，……
中间，也就是作文的主体，回答“为什么”。叙述跟主题相关的事件，用多的笔墨，作细节描写，一篇优秀的作文就出炉了。
结尾一般是写感受，经验，总结，回答“怎么样”。与开头呼应，再次点明主题，感情得到升华。先感动自己，再感动读者。
看这个例子：
这是篇很好的范文，不会写作文的学生，仿着写，很快就能掌握作文的基本结构。先学会走，再学会跑就快了。学生会走了，才有快乐，才能感受到作文的快乐。
