你家孩子学算术有数手指脚趾吗？曾经被人嘲笑吗？你有阻止吗？
故事：
一个周末的中午，我们在一亲戚家聚会。亲戚家里有位上幼儿园大班的6岁的小男孩，聊着聊着，大家聊到了孩子们的学习。其中有位亲戚问小男孩：
4+7=?
小男孩认真地数起了手指和脚趾：“1，2，3，4……”
除了孩子的父母，其他亲戚都哄堂大笑，其中更有位亲戚故意调侃小男孩：“手指脚趾不够怎么办?耳朵和头发都要用上……”
小男孩的脸蛋瞬间通红，有点尴尬，手抬在半空有些不知所措，孩子停止了数数，不好意思地说：“我不数了!”便溜进了房间。
那位调侃的亲戚甚至“煞有介事”地忠告孩子的父母：“不要再让孩子数手指脚趾，否则永远学不会数数……”我有些惊讶，我们小时候不都这样学过来的吗?
随后另外一位亲戚还举了一个他觉得“搞笑”的事情：他的邻居因为天生的智力低下，每次到市场买菜付钱都需要数手指……
全部人又哄堂大笑，他们把数手指当成了智力低下……小男孩的父母没说话，但也跟着一起笑。我不知道躲房间里的小男孩听到这些会怎么想，但估计孩子以后不敢再数手指脚趾，至少在他人面前。我不禁替小男孩感到难过!
数手指脚趾，是智力成长的表现？
法国人类学家曾经有过对原始人计数方面的研究。据记载，手指脚趾是人类史上最早的计算器，后来数手指脚趾不足以满足记载捕捉到的野兽或采摘到的果实数量，这时人类采用收集石头或者用绳子打结计数，这被人类学家们称之为“一一对应法”，每个数字都需要对应一个个实物，这时，人类学家们证实这阶段的人类的智力比早期有了进一步的发展。再后来随着人的进化和智力的发展，演变到用标记符号计数。
所以儿童的智力发展，也是经历类似的一个发展历程，当孩子们忙着专心用手指脚趾计算，你便能欣喜地发现，孩子们的智力正在成长呢。
大人无知的嘲讽带来的后果
无聊的大人嘲讽孩子娱乐自己，看似活跃了气氛，但却伤害了孩子，打击了孩子学习的积极性。虽然个别孩子会不为别人的评价所左右，但大多数孩子是在意的，会因为大人的批判而产生自我怀疑——“我错了吗?嗯，看来是错了!这多么丢脸呀……”随此而来的，还有自信心的打击。本来是一个科学的学习算术的方法，却因为无聊大人的嘲笑而让孩子从此抗拒。
如果你家孩子在某一天遭受如此的对待，请不要纵容这种无知行为对孩子带来的伤害，至少也要让孩子知道——“爸妈赞同你这样做，这是一个科学的学习方法，这样做不丢脸!”
因此，当你家孩子尚处于具体形象思维阶段，学习算术时除了支持孩子数手指脚趾学习外，还可以鼓励孩子数实物，比如牙签、火柴梗、水果、小圆球…… 无论是老师还是家长，结合实物帮助孩子们更好地理解，孩子们也能从中得到乐趣、获得更多的成就感而不是挫败感。
所以，下次遇到有人嘲笑你家孩子学算术数手指脚趾，该知道如何做了吧?
