教学与教学研究
最好的老师-—要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心，要与时俱进，勇于创新，要有教学艺术。
做一名幸福的好老师必须进行教学研究。
关于教学
一、不能浪费学生的一分一秒。要使课堂教学最优化，要针对所有的学生进行备课，学困生不是陪伴好学生听课的，你要让学生们觉得老师是偏向自己的，设计的课一定要让孩子们感兴趣，他们才不会走神，如果有走神的孩子也不能停下来为了个别孩子而浪费了大家的时间，我们要向课堂40分钟要质量。
二、做好搭桥工作。新学期开始不要着急上新课，要先引入，告诉孩子们这门学科是干什么的用来解决什么问题的，教孩子们学习方法，引起孩子们的学习情趣，在孩子们非常想学的时候再开始。另外作为教师要通读各年级的教材并且熟练掌握各年级的知识点，要学会整合知识，把知识系统化，简单化，帮孩子们构建知识网络，建立知识图谱。我们作为教师每天都会接触新知识，我们要善于把新知识整合到教材中，要把教材用活。
三、利用创设情境法进行教学。教师要创设相关内容的情境，提出问题，创设问题冲突，引起学生解决问题以及学习的欲望，使学生自身产生学习的内驱力，这样的课堂效果是不言而喻的。这些创设情景的方法涉及到故事创设情境法、辩论创设情境法、表演创设情境法、实验创设情境法、音乐创设情境法、图片创设情境法、媒体创设情境法、想象创设情境法等等，当刘所长举例说明自己在四个班不同的情境创设时，她这种对于教学的热爱以及钻研精神真是让人望尘莫及，同时自己还要不断地思考情境法是不是可以运用到英语课堂，并且要如何运用呢？
四、回归我们的教育初心，我们作为教师最重要的工作还是要育人，育好人，我们不但要教授他们知识，最重要的是要培养孩子们适应社会的本能以及进入社会后的生存能力，让孩子们成长为最理想的自己。
关于教学研究
通过各位专家的报告对课题研究有了更深刻的理解，以前只是停留在比较肤浅的表面，没有对教学研究深入了解和研究过，所以一直也没有在这方面做出努力，就像刘绪菊所长说的做课题要做真课题，不能做假研究，当你不管是在教学中哪一方面出现了困难出现了问题你都要努力想办法解决问题或者困难，而这一步步解决问题或者困难的过程就是教学研究，所以以后会在教学研究这条路上努力前行。
2019年11月26日
