郑重声明：文章系原创非首发，首发平台微信读书，帐号名称：初柠微侠，文责自负。

数学对我来说并不算得上浪漫，因为数学里的浪漫并不是都懂。记得那时对数学的感知，看到会写的题：“数学也有温柔的一面。”看到怎么想都写不出来的题：“怎么会有这么头疼的学科。”在简单与难之间左拉右扯，后来终于摆脱了数学科目，内心深感叹：“这应该算是脱离了数学的魔沼吧！”然而在生活中，你发现数学还是无处不在的，渗透着生活。

有人说数学是一种文化，数学不单单是一门课程，它是认识世界、探索世界、乃至改造世界的一个窗口，一个工具。它身上散发了迷人的魅力。它不再是分数的一种表达，它是有血有肉的精灵。这是对数学的热爱达到一定境界的人才会有的深刻感知。比如本书的主人翁丘成桐先生。

这本书记载的是丘成桐先生与他的几何人生，包含他的出身、成长和个人经历。

数学不仅是一种学科，还是人生情绪的集合，看看数学写尽的人生百态。

有一种美好叫求和；有一种遗憾叫无解；有一种霸气叫有且仅有；有一种悲伤叫无限接近却永不相交；有一种付出叫绝对值；有一种思念叫π；有一种缘份叫平行线；有一种心情叫抛物线；有一种付出叫射线；有一种伤感叫无限循环；有一种回忆叫无限不循环；有一种遇见叫重合；有一种永恒叫π；有一种结局叫小数点；有一种群叫空集；有一种可期叫无穷大；有一种刚好叫黄金比例；有一种人生叫几何。

丘成桐先生能有今天的成就，个人觉得和以下几方面因素有很大关系。

一、家庭教育

父母说孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子的成长有深远的影响。丘成桐先生的童年是颠沛流离的，即便颠沛流离，他的父母对他们兄弟姊妹的教育依旧没落下，教导他们正确的人生观，让他了解到人生的主要目的不在追逐名利，从而使他走上研究数学的道路。

生活塑造了他的坚毅，这种特质在解决数学难题时会展示出来，他说是部分继承自母亲。就算在最艰难的岁月之中，她仍然激励他努力读书。当丘成桐先生最后在学术界崭露头角时，他看到过往的努力得到回报，不禁老怀安慰。

丘成桐先生能成为数学家，以他父亲的影响最大，他母亲则是最尽心尽力使他达成志愿的人。

二、个人的兴趣

兴趣是最好的老师，只有热爱才会去研究，才会去琢磨甚至于废寝忘食。兴趣的培养是做大学问最重要的一部分。

大部分从事数学教育的人只研究如何教数学，而不讲求数学的内容、目标和意义，忽略了数学的根本。

丘成桐先生习惯翻开图书馆收到的每一份数学学报，试读其中的文章。虽然不能完全了解内容，好歹也会知道谁写了什么，这让他能够掌握每个数学领域的轮廓，并在脑海中形成广阔的画面，看到哪些科目可以互相配合。这启发我们：“人在寻找自己需要的信息时，开卷总有益，你是有目的的去搜寻信息。”

数学带给他的深邃：

“数学赋予的，是一本让我在世界各处随意走动的护照，同时也是探索这世界强而有力的工具。数学拥有神奇的力量，对那些懂得驾驭它的人来说，数学能打破距离、语言、文化的隔膜，把他们立时拉在一起，交流共通的知识。数学还有另一个神奇之处，那就是不需要什么成本，也能在数学的天地大展拳脚。就许多问题来说，所需的只是一张纸和一支笔，再加上专心致志的能耐。有时甚至连纸笔也不用，最重要的工作就在脑海中完成。”

数学依然令其内心激动，好像一条奔腾的河流。曾有幸在河上航行，乘时清理支流上的一两件障碍，从而使水流到以前未到的地方。他会再继续探索一会，然后站在河岸，退后一点，观赏风光，或为别人打气。

三、淡漠名利的心态

人的眼里一旦被名利所捆绑，路走的不会太长。内心的杂念丛生，很难静下心来思考与专心做研究。淡泊名利，宁静致远还是有一定的参考性。

作者在崇基书院求学时，数学系系主任给他们致辞： “你们来这里，目的是研究数学，但现实很残酷，你们未必能成为数学殿堂的柱石。虽则如此，至少你们可以为它涂上点油漆。”这些话未免令某些人气馁，但作者却备受激励。他指出每个人，都能对数学的发展做出或大或小的贡献。

不管那路有多漫长，只要不乏味便好。

他从来不为拿奖而工作，坚信做好数学本身就是回报，尤其是工作顺利时。另一方面，努力工作得到认同，自然是开心的事。

四、跨学科思维

伯克希尔的副董事长查理·芒格，和他的好友兼合伙人巴菲特一起创造了半个世纪年复合增长率19.2%的投资奇迹。芒格认为，跨学科思维对于他来说特别重要，他的很多巨大收获都是跨学科思维带来的。

单一的思维难免有阻碍有不足，当你把学科与学科链接，它们会形成一张网，那张网能编织无限的可能。正如先生自己用跨学科思维奏出的人生乐章。

作者说他的研究工作，深受物理学和工程学的影响，这些科学给数学提供了很重要的素材。

当你进入一个学科的研究领域以后，不可能通晓所有东西，但必须将其工具都掌握了，所谓精通就是对工具能运用自如，遇到困难的题目不会惧怕，懂得如何学习和思考。

数学有很多不同的分支，乍一看毫无关系，但当你站得足够远再看，就会知道它们都是一棵大树的各部分，就如《红楼梦》中贾府各人的宗谱关系一样。

他在清华大学2020届毕业典礼上叮嘱学生：“你们在做学生的时候至少掌握两门不同的工具，以后做学问的时候有两门“板斧”，而且每一门都要精通，才能在真正去解决问题时收放自如。”

第一流的学问往往是不同学科的融合而爆发出来的火花。

五、合作交流

古往今来，你看大多数成就，大多是合作集合的成果。

一个人走得慢，一群人一起走得快。人与人之间合作，能实现1+1＞2的效果。

人与人之间的交流很重要，不仅可以增进人之间的感情，也可以相互学习增进各自的失业后或见识等。一个人的信息若是闭塞的，人与人之间的交流是流动的信息。随意的交谈或许有意想不到的重要作用。姑勿论在讲课、讲座或下午茶的场合，有时你只需记得别人说过的片言只字。一次的闲谈，随口的一句，竟印记在脑海，最后帮先生完成了人生第一个有意义的证明。

和年轻人交流不只是健康而且必要，它令你思想保持活跃，源源不绝的研究生也令研究源源不绝。

一个人的力量是有限的，一群人的力量是无穷的。

写在最后

一个人若要有所作为，非得靠自己不可。正如王国维所说的三个阶段。开始时“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；然后是，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；到了最后，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

四十年来作者研究学问，处世为人，屡败屡进，未曾气馁。这种坚持的力量，当可追索到当日感情之突破。他一生从未放弃追寻至真至美，可以用元稹的诗句来描述：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”

他自得其乐，找寻心目中宇宙的奥秘。陶公云：“衣沾不足惜，但使愿无违。”

以数学始，以数学终，中间还是数学，这是一位数学家的浪漫。

这个一位数学家的几何人生，一头扎进了对自然奥秘的探求，又有幸在其中有所收获。

所有的心路与柳暗花明凝结在两句话语中：

“落花人独立，微雨燕双飞。
几何人生，人生几何。”