《尊重与希望》154—156页。随着学习一天天进行，就更多的体会到“日不见增，月见其长；月不见增，年见其长”这句话。周六去同学家吃午饭。她家上学前班大班的二胎小伙子拉着我和他玩。玩什么呢？我们画画吧。好的，画什么呢？把这个小熊画到纸上吧。哦，这只小熊好孤单呀，那都有谁会和小熊玩呢？都把他们画到纸上好不好？哦，四个小伙伴会在哪里玩呢？哦，森林里呀，太棒了。好我们把森林也画出来好不好？这么快就画完了，他们都叫什么名字呀？看着他们给阿姨讲个故事好不好？小伙子高兴的来了一段看图说话。之后又要再画一张。那这次画什么呢？画鸭子。好的，那你画吧？小伙子画了四只鸭子，河流，天空白云太阳画完还告诉我，两只大鸭子带着两只小鸭子来河里玩，河里还有小鱼，他们会捉鱼吃。那这四只鸭子都叫什么名字呢？孩子非要让我给他们起名字，我促狭着把他们一家四口的名字放到了四只可爱的鸭子身上。小伙子高兴坏了，痛快地讲起了故事。 回到家，忽然意识到，两幅画都画了四只动物，这不正是他们一家四口的投射吗？
