正面管教就是和善而坚定，“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子。
这是我第二遍翻看《正面管教》，第一遍因为孩子还小，不好沟通，所以有很多问题还发现不了。而现在孩子两岁半，问题多多，虽然看过书但是总是在实践中翻跟头，我也很难控制自己的情绪，一次又一次对自己失望。现在已经迫不及待要重新整理正面管教的思路，重新反思自己，重新把和善而坚定以及里面提到的理论要用起来，落地生根。
第一章，正面管教的根本就是和善而坚定，“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性则是尊重我们自己，尊重情形的需要。我在教育孩子方面就是在娇纵和惩罚中来回倒腾，就拿第一章3岁孩子孩子乔尼吃饭的问题来对比说，我会在我们家小石榴吃晚饭的时候各种说吃饭的好处，不吃的话我就会很生气，她吃的时候边玩边吃，有的时候吃了快一个小时还在那儿玩，饭菜都凉了，我就会发飙。于是我就会拿着饭去给她喂几口，我感觉她根本没吃饱就不要吃了，喂了几口也喂不下，我就放弃了。我会告诉她“你要多吃到啊，如果你不吃饱，今天晚上没有零食可以吃，你要等到明天早上”，她马上答应了“好的”。然而可能刚过了一个小时，她就开始找吃的，我会跟严厉型妈妈一样推脱责任说“我说过了，让你吃饱，你就是不吃”，然后先任凭她撒泼打滚，最后执拗不过，给她喝牛奶或者吃点别的面包啥的，秒变成娇纵的妈妈。我知道这样不对，但是我就是心软，狠不下心让她一直饿着，这样就会导致恶性循环，第二天早上也不会好好吃饭。
我自我分析了我的问题，一个是我不够坚定，另外一个重要的原因就是我不会讲道理。我不知道如何制定规则，如何跟孩子去说明白我们的规则是什么。不仅在孩子吃饭的事情上，其他事情上的问题也是如此，我们家孩子就是我需要24小时围着团团转的那种。所以，我要趁着这次训练营好好对自己的问题进行分析处理找到解决方案。
当我看了前两章内容，我会想按照正面管教的妈妈一样去处理问题。先给孩子有限的选择，如果孩子还是选择不吃饭，我就让她自己玩，如果中途闹腾，就让她去屋里冷静，鼓励让她等待，并一起找到解决问题的办法，用转移注意力来改变孩子的行为。
第二章，要赢得孩子。
小石榴昨天吃饭的时候在从自己的凳子钻下来，在我的凳子上跳来跳去正好旁边有杯水，被她打翻到了我一身撒了一地。我猛的跳起来，没忍住大声的吼了起来，一口责怪的语气“小石榴你在干什么，不好好吃饭跳来跳去，水都撒了，妈妈全身都水，不要跳了，快回到自己位子上吃饭！！！”小石榴被吓坏了，我才把声音降下来问她“下次怎么办”，她害怕的说“在自己的位子上吃饭”。当我看了第二章，意识到了自己的错误。如果下次遇到这样的情况我估计要用一套新的说辞，先询问她有没吓到，“小石榴，你跳来跳去水打翻了呢？怎么办呀？”然后让她自己擦干净，然后问她下次怎么办，一起来想办法。
