巴纳姆效应
你喜欢算命吗？
如果你喜欢，并且相信算命先生的话，你很可能是中了他们的招－－巴纳姆效应。
比如，算命先生很可能会说，“相信我，我非常的了解你。你是一个很需要别人喜欢并且尊重你的人，你有自我批判、自我学习的倾向，你有许多可以成为优势的能力没有发挥出来，但你正在努力。你有时怀疑自己所作的决定或所做的事是否正确。你喜欢生活有些变化，厌恶被人限制。你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如果没有充分的证据你不会接受。你有时外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。你的有些抱负往往很不现实。”
是不是很准？
人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。当人们用一些普通、含糊不清、广泛的形容词来描述一个人的时候，人们往往很容易就接受这些描述，认为说的就是自己。简单来说，就是人们倾向于把一般性的、笼统的人格描述，看成是对自己人格的准确理解。就算是毫不相干的事情，人们还是可以找到一个逻辑让它符合自己的设想。尤其是在情绪低落的时候会产生极大的心理依赖，会更愿意相信这类笼统的广泛的描述。这其实就是巴纳姆效应。
可这个效应在教育中却是十分积极的，对于那些进入青春期的内心丰富却不表露出来的孩子来说，他们很容易孤单寂寞的，我们可以小小地运用这个效应，来拉近彼此的关系，让孩子感受一下你的“料事如神”，从而进行深入的工作。
詹森效应
詹森是一名运动员，平常训练有素、实力雄厚，但在赛场上却易失手。人们把这种由于缺乏应有的心理素质而导致正式比赛失败的现象，称为詹森效应。这个效应也解释了为什么我们平常考试成绩特别好，但到了重大的考试就发挥不好。
要想与这种现象说再见，不妨从以下几方面着手。
首先，老师家长要保持平常心，过高的期待会给孩子们带来很大的压力。让孩子认识到学习的过程比结果更重要。学会转变思维，把重心放在孩子的成长过程，注重培养他的性格和优秀的品质，不要过度关注成绩，给孩子过大的压力。
再有孩子犯错不要随意打击，允许他去犯错。有些错误犯了反而是在帮助孩子成长，比如孩子学骑自行车，如果他不犯错，不摔倒，又怎么能更好的去感受平衡感。
普雷马克原理
这个效应总结下来就是：要想吃肉，就得先吃青菜。即，用孩子喜欢的高频活动来强化他们不喜欢低频活动。
运用这个原理可以帮助教育者去纠正和改善孩子的行为，比如说孩子吃饭总是拖拖拉拉的，喜欢一边看电视一边吃饭。那么这时候家长就可以进行干预，告诉孩子在规定的多少时间吃完饭，就可以看最喜欢的动画片。
每个孩子的强化物都是不同的，且会随着个人信念改变。所以需要教育者定期观察，对其喜好重新排序，也可以和孩子商量来决定。
