开学第一课的一点思考
—读张文质《迷恋的教育学》
开学前后，有一些我们看不到感受不到或者了解不深入的变化，青少年的焦虑。他的学业状况、作业完成情况，人际关系包括和老师的关系......某一方面的精神性的不安，有时会变成生理性的不安，导致他不愿意开学或者不接受开学住宿。
开学前，父母可以与孩子做“体操式的生命交流”，即跟孩子有更多的亲密交流、促膝谈心，跟孩子生活在一起，跟孩子聊聊天，跟孩子一起吃吃饭、看看电影、散散步，或者跟孩子一起参加一些运动。这些就是日常的生活体操，可以叫做“体操式生命交流”。
青少年这个年龄大脑可以称为“情绪脑”，大脑很容易受情绪的控制，而他情绪的平衡能力或者说他多元的接收能力都很差，他可能只接收某一类的信息。作为父母或教师要做的是理解，然后平静接纳。
生命是最重要的，孩子的生命处于困顿里，父母老师要帮助他；或者生命处于某种特别无望的状态，父母老师还要保护他，指导他、开导他。
开学第一课，关注那些需要帮助学生的生命、理解他们的情绪，给予生命的引领和帮助。这是开学第一课的重要内容之一。
生命来到世界上挺不容易的，要善待自己，多运动；要重视调整改善自己的心态，要注重友善地对待他人、理解他人。这是我们所有人的功课。 2023.8.27
