想养育一个积极、阳光、乐观的孩子 ，先要满足这五个层次的需求 。
1.生理需求 :科学养育确保孩子身体健康 。
2.安全需求 :给孩子打好人际关系的底色 。父母对孩子的积极关注以及积极回应，都有助于安全型依赖关系的形成 。
3.多数感和爱的需求 :一道“分水岭”。相较于前两个层次的需求来说，孩子对后面的需求没那么容易被满足，需要父母格外用心 。
如果父母对孩子的态度一会儿和风细雨，一会儿狂风暴雨，没有明确的规则和标准，就会让孩子感觉迷茫和无边界感 ，会破坏孩子的安全感 ，不回破坏孩子的归属感和对爱的感知。因此父母知道如何调整自己的情绪，给孩子立好规矩是满足孩子归属感的基础 。如果父母言行不一、不注重自身品德修养，只对孩子提要求对自己没要求等做法，都会破坏孩子的归属感 。
爱，不要你以为，要孩子以为 ！
到底什么是爱 ？父母爱孩子，跟孩子感受到父母的爱，经常是两回事 。应该说绝大多数的父母都爱孩子，但是孩子是不是能认同这一点可不一定 。经常有孩子说 :“我觉得父母根本不爱我 。”父母听到孩子这么说，往往会特别委屈 。因为他们认为已经为了孩子倾其所有 。误解到底是怎么形成的 呢？原因可能有很多种 ，其中一个很重要的原因就是父母的表达方式 。比如，孩子考试得了第一名，妈妈会说 :“我爱你，宝贝你太棒了，你是妈妈的骄傲 ！”这种做孩子取得好成绩后才表达爱意的做法呈现给孩子感觉是——如果我能够优秀的话，父母爱我的 ；那如果我没那么优秀，或者没达到父母的标准，他们就不爱我了 。
慢慢的孩子会复发这样的想法 :一旦自己不够优秀，就得不到父母的爱，就不值得被爱 。这种情况在心理学中被称为 “有条件的爱 ”，容易养出 “爱无能 ”孩子 。因此，我们要经常审视自己对孩子爱的表达方式，其早纠正爱的错位 ——不管孩子是不是优秀，也不管他犯了什么错，都要让孩子感受到一种无条件的爱 。你就说让孩子感受到是否被爱，与是否能达到父母的要求之间没有因果关系 。
3.尊重需求 :孩子一直在争取
孩子得到尊重的途径就是抗争 ——通过反抗父母的命令，自主做主，来追求人格和精神上的独立 。因此这么远在孩子小的时候，要给予正确引导的口腔天下，让孩子有更多的机会自己做主 ，当孩子能承担后果之后，要学会及时放手 。
另外，尊重需求还有尊重，得到保护的需要 ，孩子上学后还得自尊心，会受到学业成绩，老师评价以及同伴关系等影响，如果再加上父母的指责，孩子的自尊很可能会被打击 。父母要特别小心，切记成为一起打击孩子的 “帮凶”，而要成为孩子的 “战友”，保护好孩子的自尊心 。
5.自我实现需求 :成就感的动机
很多父母都喜欢问一个问题 :怎样让孩子爱上学习 ？其实我们可以反省一下自己 :你按自己的工作吗 ？如果爱，为什么 ？我爱工作的理由可能有1万条 ，但爱工作，那么肯定有一条理由是，这份工作让你有成就感，让你觉得自己有价值 。这也是心理学的研究的 “成就动机 ”。同样想让孩子爱上学习，就需要帮助他们在学习中找到这种成就感和价值感 。而且这种成就感和价值感，不仅应该进来自己学习成绩，不是要让孩子体验到 “我能超越自己 ”“我有很大的潜能 ”这样的感受 ，这才是孩子在今后漫长的人生中不断体验自我实现，体验价值感的重要基础 。
