在心理学上有一个贴标签的效应，当一个人被一种名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象就是由于贴上标签后所引起的，我们称为“标签效应”。
心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用，给一个人“贴标签”的结果，往往会使这个人向“标签”所喻示的方向发展。
我们今天这一节课讲的主题是，贴标签是如何影响孩子的，在日常生活中，我们很容去评论一个人或一件事，对于我们的孩子也一样。比如，你这孩子太胆小了，这雷声又不大，有什么好害怕的；给弟弟分享一点，你不能当个小气的哥哥；你怎么一点小事就哭啊，爱哭鬼等等。
久而久之，当孩子稍稍大一点的时候，我们给孩子贴的这些标签，有没有变好呢，通常并没有向好的方向发展。甚至到后来你会发现，孩子反而会这样和你顶嘴，我就是胆小，我就是爱哭鬼，我就是小气不都是你们说的吗等等。
也许，是我们无意地给了孩子的一些评论，贴上了标签。但孩子就会按照标签去塑造自己。很多时候，孩子的状态并不总是保持在一样子。比如，当有一次孩子见到陌生人不说话，妈妈就说，这孩子胆小，内向。另外还有一个现象，就是我们很容易看到别人的孩子长处，自己的孩子全是短处。这也就是我们常说的 别人家的孩子总是好的。
那我们可能会想，这个不好的负面的标签不能贴，我们总可以帖他好的那一面吧，贴正面的标签也是不对的。首先贴标签这个动作，就是一个以偏概全的行为，把一个局部的事情说成了整体。比如当我们贴上，聪明，能干，懂事等标签后，相当于是在表扬孩子，我们应该是多鼓励而少表扬。如要说孩子聪明，我们就直接清楚地把那件事情本身说出来即可，比如，这是一道难度很高的思考题，你只花一分钟就正确答出来，说明你对这类问题撑握熟练。我们只需要遵循一个原则就是，一件就说就一件事。
那如果我们之前已给孩子贴了一些标签，该如何处理呢？ 我们得想办法拿掉标签，拿掉标签需要注意两个方面的事情，第一个，尽可能的不要去关注他，如果我们已经常常提到孩子笨，那就不应该说，其实你在其它方面还是挺聪明的，这相当于还是在说孩子笨，更加地强化了那个标签。
第二个，把注意力从标签转移到一个具体的事情上，比如有人表扬你的孩子聪明，那我们可以补充到，他平时比较努力，爱阅读。如果有人夸孩子长得帅，我们可以补充，他爱帮助爸爸做点家务等等。这个和我们之前讲的鼓励与表扬的思想是一致的。
