今天点评闫永霞、张莉莉、李丽鑫、程方园、温鸿艳等五篇原创文章。
1、闫永霞：《大暴雪》。
能面向成人开展绘本阅读实践，特别了不得，谁叫今天的成人太忙，久而久之，心亡即忙。好在有绘本的抚慰和滋养啊。
提一点思考和希望：拿到这个绘本，你是如何考虑的？你的阅读策略是什么？开场如何设计？讲述部分的方法是什么？最后拓展延伸部分又是如何做的呢？希望在下一篇的阅读实践中由小白变成达人，加油！
2、张莉莉：《好饿的小蛇》。
看得出，你对这场阅读实践动了脑筋。应用了一些阅读策略，活动也很完整，既有开场，也有讲读，更有最后的拓展延伸。最后还不忘为今天的活动做总结。非常好！继续加油。
有一点值得商榷。到了第六天，这一天发生的事其实是超出孩子们的预料，因为按照逻辑，一般人都会认为小蛇会吃掉苹果，或者几个苹果，甚至连树叶也一起吃掉，但万万不会想到小蛇会吞下整棵苹果树。作为讲读者我们要学会引导式提问，如果我讲这个故事，可能会这样设问：好饿的小蛇会怎么样？他会吃掉苹果树上的苹果吗？会吃掉几个呢？这样会比“小蛇还会吃掉苹果树吗？（太直接、太没想象了，要学会留白）”更自然更符合逻辑，也更利于你最后的抖包袱。
3、李丽鑫：《三只小猪》。
这是一次非常有效的阅读实践，看得出孩子们听得认真，讲者讲得也认真。故事挖掘很出彩！相当于为孩子们做了延伸阅读，最后还不忘记总结（很重要！）。
我很想知道，在一个半开放的场地一开始你是如何吸引孩子们来听故事的？毕竟这不是在丽鑫的家里呀。
一点小建议：手持书的动作，如果文字不多或完全背下来绘本中的文字，可以这样拿绘本，否则请一定采取左持书或右持书的姿势。
4、程方园：《失落的一角》。
好一个成人故事会呀！是不是发现了绘本不仅仅孩子喜欢听，原来成人同样也迷恋，这说明一个道理，所有人都不会拒绝听故事，尤其是一个好故事。
一点建议：如果事先准备几个拓展延伸的问题，在讲完绘本故事，和同事们来一场思辨会岂不更精彩？一家之言，仅供参考。
5、温鸿艳《沙滩上》。
1、从封面开始讲一个绘本故事，引导观察细节，导入很棒！同时又预测接下来可能发生的事情。
2、提前准备绘本主题相关的音乐非常值得肯定。
3、最后列出重点页的关键词句。
有一点建议：在没有做PPT情况下，如果能坐在小凳子上拿着绘本讲就再更好了，尽量平视孩子的眼睛，不会给孩子们造成居高临下、高高在上的压迫感，因为绘本讲师要成为孩子和绘本的“媒人”，而不是课堂上趾高气扬、一脸严肃的老师。
（未完待续！）
