31023 邓丽
这是一本很有趣的书。也是一本把害怕变成欢乐的绘本。而且讨喜的是，很适合做教育孩子保护牙齿的健康素材，强烈推荐给要去看牙、不爱刷牙的小朋友看。咕咕到现在都害怕看牙医，可能是在小时候没遇到这样好的绘本吧。
构思新颖的人物设定已经让人称赞了，工业美术出身的作者在画面的设定上也是匠心独具，极富感染力的大色块容易给孩子造成视觉的冲击，从而激起更多兴趣。
简单有趣的故事情节，鳄鱼牙痛不得不去看牙医，心里怕怕。牙医不得不给鳄鱼看牙病，也是心里怕怕。两人心中都在打鼓，又不得不做。当牙医和鳄鱼相遇，他们心里都充满了对对方的恐惧，但牙病要看，牙疼得治，克服心中的极不情愿完成任务后，再互道一句明年再见。从头到尾两个人都说着同样的台词，表达的心境却又大相径庭。
这本绘本让人感到有趣的地方，除了情节设置和画面外，还在于读者拥有上帝视角，可以同时知晓两边的“心思”，鳄鱼牙医两边都心里怕怕，又不得不勉力向前。阅读的人“知晓秘密”——这样的情节设置似乎成为了绘本的趣味来源，给孩子带来了无穷的趣味和快乐。
在这本绘本阅读中，只希望大家把握三点就足够了：
1．孩子愿意阅读绘本书，能仔细观察，可以用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的立场及心理感受和心理变化的过程，感知故事的趣味性。
3、懂得爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
阅读的同时，家长也可以陪孩子一起模仿鳄鱼的表情、牙医的动作，用他们的语调等来再现情境，孩子的表演会让你惊奇的。
至于故事中蕴涵的另外一个寓意：鳄鱼和牙医从逃避、害怕到忍耐、面对，最后终于坚持克服恐惧的心理变化过程，我觉得没有必要再用语言去反复强调了，不如让幼儿在尝试用动作、表情、神态来表现故事内容时，用心去体验，来得更真切。绘本的画面内容本身就告诉孩子们了：怕是没有用的，要面对的必须勇敢面对——最大的恐惧永远只是恐惧本身，而直面恐惧才是战胜恐惧最好的解决办法。
家长在阅读中要注重引导孩子从画面观察入手，关注画面所传达的信息，引导孩子进行揣测和联想，这样做是为了培养观察力、联想力和判断力，即通过观察画面的每个细节，联想可能会发生的故事情节，并对故事的前因后果进行推测和判断。这是一种综合能力的培养，也是激发幼儿阅读兴趣和欲望的有效手段，也是有利于形成良好的阅读习惯的。
曹文轩说：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，那么可能你的一生都很难培养好真正的读书兴趣。”所以，还等什么呢？赶紧翻开这本书，带孩子进入快乐的阅读之旅吧。
