一位朋友的孩子小乐，特别讨人喜欢。每次去他家串门，都“阿姨阿姨”叫得特别甜，打完招呼后还会端茶倒水洗水果，让你有一种“宾至如归”的感觉。邻居小朋友都非常喜欢他，跟在他身后喊“哥哥”。他也确实有哥哥的样子，对小点儿的孩子会哄，对大点儿的孩子会陪，因此是小朋友公认的“司令”。
所有人都对小乐赞不绝口，说他长大了一定有出息——在现在这个社会，谁的交际能力强，谁就占有发展的优势，这个道理是大家公认的。
独独小乐妈妈对小乐非常不满意，因为小乐的学习成绩不好。为了提高小乐的成绩，乐妈充分发挥自己当老师的优势，不仅亲自给小乐补数学，而且让自己的同事给小乐补英语，补语文——小乐现在只读七年级，如果读到八九年级，补课计划一定会再加上物理和化学的。
可是，在交际方面能力超群的小乐，在学习上却近乎弱智——乐妈每天吃过饭都给他补数学，辛苦了半年，期末考试，小乐的数学才考了35分。看到这个分数，乐妈跳楼的心都有。
那一段时间，乐妈特别纠结，她每天都问自己:我还要坚持给小乐补下去吗？或许小乐天生就不是学习的料!可是，万一他哪天忽然开窍了呢？思量再三，乐妈最终决定坚持补下去。可是，再陪小乐学习时，先前的那种互相陪伴、逗乐打趣的快乐没有了，取而代之的是乐妈的呵斥和小乐的对立——每每想起小乐35分的数学成绩，乐妈心中的无名火就会熊熊燃烧，这烈火，足以烧掉母子间的一切美好。
于是，原本美好的亲子时光，忽然就变成了对双方的一种折磨。
其实，抛开成绩，母子相伴的过程是多么幸福啊！妈妈细细地讲，儿子真真地听。偶尔调皮的小乐会插入一则笑话，逗得妈妈哈哈大笑。很多时候，讲着讲着，妈妈就说起了她自己读初中时的事，让小乐知道，原来眼前皱纹重重的妈妈，也曾经像自己暗恋的班花一样年轻美丽。想到这儿，小乐心中忽然多了一分对妈妈的疼惜。于是，那顿午饭，小乐起劲儿地把自己最爱吃的红烧肉夹到妈妈碗里，让妈妈幸福的心海荡漾起一圈圈涟漪。
可是，因了小乐的成绩，这些美好都变成了回忆。
真想告诉所有的父母和老师，其实，每一个孩子，都有专属于自己的花期。即使有的永远都开不了花，可是，那种浓绿，丝毫不逊色于花朵的颜丽。做大人的，只需要做自己该做的事就好了，该施肥施肥，该浇水浇水，然后满心欢喜地看他们或快或慢地成长就行了。至于他们什么时候能开花结果，花儿会颜丽到何种程度，这是他们自己的事情，就让他们自己去考虑吧——做父母老师的，只须享受这美好的教育过程即可，又何必去考虑结果呢！
教育的美好，就恰恰在于过程啊！
