今天心情放松了，做了几件事，后面的事情也都是常规的。慢慢来吧。
1 公开课
好些年没有上公开课了，今天上了一节，两个班的学生，还有部分老师。运用新的技术，互动课堂。
我是主讲，另一个班的老师是辅助，两个班学生通过电脑互相听课。
新技术很好，真正需要用的时候应该才能体会到好处，现在是为了学习。
2 毕业学生
今天来了两个毕业的学生，提着几种小糕点，虽然我一直努力不吃甜点，但还是很喜欢。
带他们去转团关系，负责人说，他今年办了上千人的团关系，我是第一个亲自带学生去办理的班主任。
他说，学生毕业了几个月了，老师还能这么上心，说明这几年关系处得很好。
我想了一下，不是。这两个学生被我骂惨了很多次，不是因为玩手机，就是找对象，还有不好好学习……
当然，毕业了那么多，也只有很少一部分会惦记着来看看，说说话。
3 脑科学
看一本日本作家写的关于高中生考试的书，给女儿买的，女儿 还没看完，我先看了。
说的都是一些怎么学习才能更有效果，都先讲脑的原理，记忆，理解，学习之类的。
虽然有很多专业的词，读起来有些枯燥，但基本上都围绕怎么在最短的时间里学更多的知识并能长久记忆，且能在考试中很好的利用得高分。于我，于我的学生，似乎都是很实用的。
所以我还是很感兴趣，看的很投入。希望看完了自己能高效学习，也能给女儿和学生们教一些学习的办法。
当老师，光讲知识和道理太有限了，学习的方法，能力的提升，长远目标的制定……能给学生带来的东西太丰富了。
4 没耐心
下午看到一个家长发的信息，问孩子是否放学，家长没有见到之类的。想着晚自习的时候去问问，结果去教室就忘记了。
教室里人都是坐满了的。
越来越没有耐心安抚家长了，一个原因当然是自己的时间有限，更重要的事，有不少家长事特多，动不动发信息，大事小事的问，不认真看群通知，不努力去尝试，就想着问了老师给解决。
好在，对学生我还是有足够的耐心。没有教会的，慢慢在教，教了不努力的会批评，但都能以指导为主，纯粹的发泄情绪的情况没有了。
也许是因为他们是高一，我默认了他们刚来，不懂不会。
下午放学，本想一个人安静的看书或者写文章，结果来了一个同事，不停的说话，半个小时的时间，我啥也没干上。
因为办公室就我一个人，他 不仅说，还要来站在我身边，看我电脑的内容，还不停的要我回应。
心里也是不耐烦，但忍耐着，微笑。
晚自习讲了题，然后看了会书，心里才踏实了些。
5 犯错
又一次追高，代价是几千块钱。
这是第几次犯这样的错误了？不下三次了，所以——，对自己无语同时，也算是再加深一次印象。
痛的次数多了，一定能记住教训的。
今天基金回了一部分。
交了快两年的学费了，我得有收获。
