周末的清晨，儿子在上他的网上科学课，我坐在对面看着这本书，我们各自享受着自己的周末。八岁之前，也许他会问我，在看什么书，今天特淡定，当我读完这本书时，故意举起书给他看书名，他给了我一个怪异的眼神，从他的眼神，我读懂了他想说出口的话：“妈妈，原来你在研究我啊？嗯！！！”
这是一本耶鲁大学通过40年，对数千位孩子的成长跟踪研究的成果。正如书里所言：每一个孩子都是不同的，很难有一套完整的理论，引用到我们自己孩子的身上。但不同之中又具有共性，或多或少在不同的人孩子身上都可以找到。
在教育的路上，我们很多人喜欢经验之谈，总喜欢模仿别人去教育自己的孩子。其实教育是一门科学，不仅仅凭经验。虽然这些科学研究成果已经过去很多年，但通过科学实验的数据，我们或多或少找到了我们孩子的影子。
独立、执着、不可预测，这是九岁孩子的年龄特征。这一特点，在九岁四年级的儿子身上表现的很突出。逛街买衣服鞋子，完全得按着他的意思来，于是我只负责把他带到衣服店，自己挑自己试穿，给他完全的自由，这样我们办事的效率极高。我们达成协议，我陪她买东西，他也得学会陪我买东西，学会等待，学会彼此的尊重和信任。
这个时期，也是提高他基本学科能力的最佳时期。暑假期间，我试着让他听了一些网课，他很感兴趣，提前要求我给他报好秋季班，时间上不冲突。每次网课两个多小时，一次没落过，课堂表现和课后老师的反馈看，他一直会在榜单上。在学习上，越来越感兴趣。
九岁的孩子，有太多的不可预测性。对他的情绪揣摩不透，一会儿很胆小，一会儿又很莽撞，一会儿高高兴兴的，一会儿又恶声恶气。关于做人的良心，他们也开始形成。对于大人的不合理的判断和看法，会引起他们不满和非常失望。如果出现问题，大人能公平的处理，他们会愿意服从管教。儿子今年交了新朋友，朋友老喜欢跟他上课说话，他也控制不好自己。于是同时被老师罚。回家虽有点抱怨，当我问老师的惩罚合理？他给了肯定的回答。
对他人不在过度依赖。一年级时，儿子对朋友的依赖特别强。当朋友之间发生矛盾时，他非常的难过，怕失去他们。即使被朋友欺负了，他也会忍着。现在，如果好朋友没到校或不想跟他玩时，他可以找以前的不同班的好朋友。他似乎明白和接受了：有的朋友只能陪他走一段路。现在每学期都会有新朋友，也不忘和老朋友一起玩。
九岁孩子的兴趣和能力。对漫画书籍的喜爱持续升级。每次只要他自己购买的书到货后，他可以做到废寝忘食，远离一切电子产品，安静的看一两个小时都不成问题。会经常反复读一本书。运动类也有很明确的目标。开学到现在每天我们讨论最多的话题是足球。足球成了课间他跟同学朋友运动交流的窗口。每天回家对着墙也会练练。这只是他的兴趣爱好。
九岁的孩子有太多的秘密，我们能做的就是慢慢放手，给他们足够的空间。通过这本书，也许可以帮助我们更好的读懂他们、欣赏他们。让他们在健康快乐的环境中不断的提高和成长。
