“凡事预则立，不预则废” 出自于《礼记.中庸》，意思是说，不论做什么事，事先有准备就能得到成功，不然就会失败。 ——题记
时光飞逝，转眼间自己已经走上教育岗位9个月的时间了。回首这段日子，真是百感交集。作为2018年新入职教师，为了敦促自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，初步形成自己的教学风格，努力成为一名合格的乡村教师，特制定了个人未来三年的专业发展规划。
一、基本情况
本人于2001年7月毕业于鸡西矿务局师范学校，因当时的一些原因未能在毕业后如约成为一名光荣的人民教师。自2017年9月份统一报名考试，到2018年3月份的正式报道。历经半年多的时间，通过笔试、体检、面试等层层考验，在近400名考生中，最终以笔试并列第三、面试第一，学科综合成绩第一参加选岗。（综合成绩名列大榜第五、学科第一）由于成绩优异我有幸优先选岗，我选择了相对较近的江南学校。
初到江南，无论是校容校貌、学生风采，还是学校管理都给我留下了深刻的印象。江南学校位于宁安市江南乡辖区范围内，是唯一一所隶属于宁安市教育局直属管理的九年一贯制学校。校内涵盖了小学部和中学部，拥有教职员工131人。江南学校小学部于2017年9月份正式投入使用，各功能科室及硬件设施一应俱全，学校还设有食堂、宿舍、给教师和孩子们提供了方便。初到江南，操场上、楼道内，一群群天真可爱的孩子，一句句发自内心的真诚的问候“老师好”，让我欣喜若狂，又无比羞涩。时隔17年之久，显然我还不太适应这种问候，但内心还是无比开心的。虽然这问候有点久远，却依然另人兴奋、欣慰！初到江南，给我留下了非常深刻的印象。一流的教学环境和蔼可亲的同事、天真活泼的孩童，让我无比期待正式到岗的日子。新的工作领域、新的工作环境 、新的工作岗位、新的机遇更意味着新的挑战，我很珍惜这次难得的机会，更会努力做到更好，尽快成长为一名合格的人民教师。
二、现状分析
1.个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任感，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习，能够积极参加各类教学活动和教师继续教育学习。具体表现如下：
（1）年轻是我的优势。小学阶段的学生，年龄相对较小，且我与他们的父母年龄相仿。这样一来，我觉得对于他们来说，我可能看起来会更亲切些。我热爱教育工作，对学生有一颗爱心，能关注学生的综合全面发展。
（2）充满爱心是我的优势。小学阶段孩子年龄小，可以说有些孩子稚气未脱，无论在学习上还是生活上，还不能完全独立。他们需要一名有爱心的老师来帮助他、引导他、关心他、爱护他。我觉得有“爱“是我所具有的优势。
（3）“童心未泯”是我的优势。相对于小学阶段的孩子来说，我的年龄显然有些大，但我却是一个“童心未泯”的人，虽然年龄大，但仍有着孩子般的“天真”。我会真心与他们交朋友，课下我可以陪着他们一起玩耍，如一起玩老鹰抓小鸡、一起跳皮筋、一起玩“木头人”、一起打篮球……
（4）爱学肯学是我的优势。虽然多年未从事教育工作，但在陪伴自己孩子成长的过程中一直也未放弃过学习与提升的机会。记得有人曾说过，你的经历是你人生的全部总和，相对来说我有着丰富的人生经历，以前从事的工作对于现在的我来说有很大的帮助，擅长写作、擅长办公软件的应用、擅长交流沟通这些都对我现在的工作有促进作用。而且我是一个擅于学习、爱学习、爱专研的人，我不肯放弃任何一次自我提升的机会，无论是校内校外培训，还是自身学习的提升都在努力的进行着。
2、存在不足
教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；具体表现如下：
（1）自我表现能力较差，常把握不住一些展示自己的机会，其主要原因是不够自信。
（2）文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意，工作不够大胆。
（3）课堂教学能力尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思考、展示的平台，缺乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发，然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的课堂。
（4）专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课能力较弱。
三、发展目标
工作第一年：
2018年4月，我有幸成为一名乡村教师，有幸走进“江南”这个幸福的大家庭，有幸接触到这群天真可爱的孩子，更有幸参与青椒计划，加入互+课堂，我希望这一年我能紧跟青椒、互+的脚步一路学习、一路成长，我希望一年后我通过自己的努力也能成长为一名自信、勇敢、坚强的小狮子。工作第一年我是一个新手，我想在以下方面提升自己：
1. 在教育教学方面，勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。我会积极参与各级各类各种形式的培训，努力提升自己的教育教学理论和教育教学技能，尽快成长为一名政治过硬、业务精良，领导认可、学生喜欢的乡村教师。说到学习不得不提一下青椒计划啦！这是一个全国性的网络培训，涉及17个省份、173个区县、4788所学校的两万名乡村教师。2018年9月10日在第34个教师节来临之际，青椒计划开班学习了。本次学习历时一年时间，目前我已参加学习近三个月的时间了，青椒计划共开展了九次专业课程，四节互加金秋论坛。前几节专业课都是由北师大教师团队的老师们为我们带来的精彩分享。跟着北师大团队我们知道了新时代乡村教师流动所带来的机遇与挑战，知道了理想的乡村学校的样子和做一名卓越的乡村教师应该具备的条件，知道了6-15岁孩子心理的发展特点和适应教育，知道了乡村教师的自我认知与生命情怀；知道了乡村教师文化在乡村教育中的重要性。北师大各位专家的课程对1—3年新入职的我们来说，无疑是雪中送炭，让刚刚步入工作岗位的我们不再迷茫，有了努力与奋斗的方向，有了前进的信心与动力。作为340万分之一，不得不说我们是幸运的。近三个月时间里我一度被评选为周优秀小打卡、月度优秀学员，在进入青椒计划学习近一个月的时间内接受“青椒助教”工作，这是一份荣誉，在助教团队里我是唯一一个新青椒。第一时间进入“2018优秀作者群”，这段时间共写过37篇文章并均入选互加专辑，共计96781字。未来，我会继续跟着青椒、互加学习，努力变成更好的自己，争取成为勇敢的小狮子。
2.在软件使用方面，我会继续努力去探索研究，争取能有更高水平上的突破。以前的工作，我对制作PPT课件以及办公软件的使用上应用的游刃有余，对于现在的工作有很大的帮助。但毕竟隔行如隔山，我还要认真去努力研究。就比如说对“希沃软件”的使用上，这要源于一次外出学习，第一次结缘希沃软件并开始对她情有独钟，在没有任何外援帮助的情况下，研究并应用到自己的公开课上且收到了良好的效果。最近吸引我的软件是绘声绘影，是一款专注于制作视频的软件，以前在原来的单位就很想学习这个软件，但当时苦于没有机会，到了新单位一个偶然的机会我知道中学的老师有这样的软件，我很兴奋也很好奇，于是我在老师制作的时候在一旁观看并适时的询问一些简单的问题，老师也很热心对于我略作指导，但“师傅领进门修行在个人”，所有的想法必须应用到实践中才能去巩固的。上周学校有活动，各班主任忙于排练节目，其中四个班主任把自己的想法和我沟通后，让我帮助做视频。我想着这也是一个自我提升的好机会，于是很爽快的答应了，除了完成正常的授课任务外，只要多媒体室闲着，我就会在那里研究，从第一个视频制作需要一天多时间到最后一个视频制作需要2节课时间，越练越熟悉。帮助别人得到认可的同时，我自己的软件应用能力也得到了提升。接下来我还想研究下《微课》的制作，这个软件研究并应用好了，对我未来的教学工作会有很大帮助的。
3.在学历提升方面，虽然我是师范专业毕业且已修得专科学历。但做为新时代的老师，要想能带得好学生必须自己有源源不断的水源，而不是简单的你有一桶水就能满足不断进步的时代了。所以我要不断的努力学习、不断的提升自己，只有这样才能跟得上时代的步伐，才能不愧于人民教师的光荣称号。在上个月的27日与28日两天，我参加了成人高考，学习了《小学教育》专业，希望通过接下来的学习能更好的了解我所从事的事业吧！
工作第二年：
积极投身教育科研的改革与实践中，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。多阅读教育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。此时我已经是一个有一年教龄的“老”教师了，我想无论在教育教学方面、自身能力方面，还是在班级管理方面通过一年的学习与努力我都会有不同程度的提升。当然，作为教师要具有终身学习的能力，这一点无论到任何时候都是应该具备的。“不想当将军的士兵不是好士兵”，我想一年后我也许会有属于自己的班级，关于班级的规划我曾在脑海中无数次的设想过。下面我就将我的设想简要说明一下：
1.晨读习惯的培养。晨读是非常重要的一件事，养成良好的朗读习惯会让学生受益终身的。所以，我想从小培养我的学生的晨读习惯。通过互加计划的学习，我接触到了《彩虹花和阅汇》，这是一个非常好的学习平台，孩子们可以通过一根网线、一台电脑与全国各地的小朋友同上一节课，还可以实现线上互动、诗配画，这样的学习形式、学习效果一定会受到学生的喜欢。目前我是一名科任，在得到学校领导的允许后，我分别选取了个别班级带着孩子们参加晨读。周二、周四是低段晨读，我选择的是一年级的孩子 。周三、周五是高段晨读，我选择的是我们学校的五年二班。从晨读效果上来看，孩子由原来的要求读到现在的主动读，由原来的小声读到现在的大声朗读，孩子们在一点点的变化，希望未来当我有了自己的班级时我能更得心应手的带领孩子们开展晨读活动。
2.阅读习惯的养成。众所周知，阅读对孩子的成长起着不可估量的作用。未来，如果我能成为一名班主任，培养孩子的阅读能力将是我班主任工作的重中之重。我会在班级建立图书角，选择一些适合孩子阅读的书籍，组织孩子阅读，并定期开展阅读分享主题班会活动。我会通过不同的形式、不同的主题有针对性的开展阅读活动。比如说，可以开展“共读一本书活动”，班级孩子共同阅读一本书，在主题班会时，可以彼此分享读书心得与感受，我想这样的阅读与分享不仅能培养孩子的阅读能力，更能培养学生的语言表达能力。可以开展“亲子共读活动”，读书不仅是孩子的事儿，更是家长的事儿，如果家长能主动陪孩子一起读书，这个效果可想而知。不仅能培养孩子的阅读能力，而且能增进亲子之间融洽的关系。可以开展“兴趣小组活动”，把有相同阅读兴趣的孩子组织到一起读书，共同阅读、彼此分享。
3.实践能力的锻炼。我会组织我的孩子参加各种社会实践活动。“老吾老以及人之老”，我会带领我的孩子走进敬老院 ，让她们从小养成尊敬老人、孝敬老人、关爱老人的良好品德。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我会带我的学生走进种植基地，实践快乐的同时，体会农民伯伯的不易，让他们从小爱生活、懂生活、会生活、乐学习。我会带领他们走进博物馆，感受历史文化的积淀，让他们从小养成热爱祖、热爱家乡、热爱文化的良好品德。我会带领她们走进科技馆，让他们从小感受科学，养成崇尚科学、热爱科学的良好品德。我会……未来，我想我会是一个受孩子欢迎的班主任，我会成为他们崇拜、信任、支持、喜欢的人。未来，我会开展“孝老爱亲”、“悦享生活”“‘圆梦微心愿”“关爱留守儿童”等主题实践活动，让我的孩子得到锻炼、得到成长的同时，也懂得关心他人，关心社会。
工作第三年：
在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生向往的精神家园。相信通过三年的努力，无论在教育教学理论上还是教育教学技能上，我已经不是原来的“傻白甜”了，我想我已经成熟、成长了很多。经过前段时间的努力，我会井井有条的管理着班级的各项业务，学无止境，我觉得我还需要提高的能力如下：
1.形成自己的教学风格。
2.提高班级的管理能力。
3.应对突发事件的能力。
4.与家长沟通协调的能力。
“凡事预则立，不预则废”一定要有自己的计划，并一步一个脚印的坚持走下去，相信成功就在不远处。“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”，没有目标的努力也是徒劳。目标是干涸的沙漠中的一眼清泉，鼓励人们勇往直前；目标是是黑夜里的一束灯光，指引人们走向黎明；目标是寂寞寒夜里的一丝暖阳，给人们带来光明与希望，目标是实现心中希望的不竭动力，有了目标就有了希望。虽然我的目标没有别人的高大尚，但我会通过自己的努力一步步地实现自己定下的一个又一个目标。我想也许明年，再看看今年的规划，我想也许会或多或少的有所改变，也许我会重新规划我的人生目标，但我想人生亦是如此，就是在不断的规划，不断的完善，不断的打破，不断的实现，不断的突破中度过。希望未来自己越来越优秀、越来越自己、越来越成熟、越来越稳重、越来越……
