一、关于谈话
今天谈话的学生有：翟育婉、张俊炎、王怡馨、徐杰和范怡飞。考试前有诸多的不放心，因此就会有很多的叮咛和嘱托。还好，这5个同学对自己的学习都有一定的信心，对考试也有一定的把握。他们当中有的同学个别科目比较薄弱，有的同学家庭里边出了一些变故，不过他们都能够坦然面对，也异常的坚强，在陪伴他们的每一个日子里，只有守候，只有温暖，只有不断的呵护，不断的彼此信任，才能让他们感受到世间的温暖，感受到来自于集体，来自于老师的鼓励。使得我们同行的这段路，变得不孤单，不凄苦，不迷茫，有动力，有希望。
二、关于阅读之一
今天阅读是苏霍姆林斯基的第14条~不要把学习之母变为后娘和第15条~怎样检查练习本？
最近刚好是期中考试的前期，正在组织学生复习，所以读这两条建议，对我来说非常有实用价值，首先来说复习。我们都有一个共同的感受就是复习课比新课要难讲，难驾驭。因为心可是单一的知识点，而复习课是要把十几二十节的课压缩为几节课来进行。那么苏老师的观点是什么呢？孙老师是从理科和文科来进行阐述的。
关于理科的复习，就是进行着一种对智力发展来说非常重要的知识迁移的过程，即从相互联系和相互依存的关系中，对概括性的真理，进行重新思考的过程，学生应当从新的以前对她来说是未知的角度来看各种事物和现象，所以就理科来说，苏老师建议一种所谓的综合复习。这种复习有许多便是，比如，让一个学生制作一个几何图形的模型，借助这个模型可以复习一系列重要的公式，或者教师指定学生做出一些几何图形的是一句，用他们可以直观的说明好几种定理。
关于文科的复习，苏老师建议，我们不能用讲解新教材的过程所用的方法来进行复习，要复习分量很大的教材，就必须好像站得远一点来看他，以便是主要的东西看得更清楚，而下的东西咋不那么显眼，应当教给学生从教材中解脱出来，即放过细节，抓住要点。
另外还有一种复习方式，嗯，在数学物理化学生物的复习时候，始终遵循着一种，在苏老师看来是很重要的要求，让学生在每门学科的听课笔记里画一条竖线，在页边留下一条空白地方，把那些必须牢记的东西用红铅笔写下来，学生应当在翻阅听课笔记的时候，着重复习这些规则，公式，定理及其结论。
下面谈一谈第15条，怎样检查练习本？首先学校里应当有一种高度的词语素养，有一种对词语的高度敏感的气氛。我们可以带学生到大自然里去，我们还要上一些专门的课来教这些词，我们就每个词给儿童一起编写作文，深入到儿童的精神生活里去，他学习用词来表达最微妙的感情，用词来反映对周围世界得来的印象。
我们要把自己的学生从书本和思考引导到活动，再由活动引导到思维和词，活动应当转变为学生自己的思想，而自己的思想则应当用词表达出来。
具体做做法是：尽可能经常的把学生自己的活动，变成他思考和判断的对象，应当让我们的学生讲故事，发表议论，汇报他亲自做过的事情，讲述他观察到的事物。要求他把现有的知识投入周转，也就是说使词成为进行创作的手段。
为什么学生的作业有许多错误，写的文理不通了，毛病的根源就在于能力与知识之间的关系协调，在绝大多数的学科的学习中，学生的能力落后于知识，当能力软弱无力，不能为知识提供服务的时候，知识就变成了一种沉重的不能胜任的负担。
如何减轻批改练习本的工作？第一，在每节语法课上都分出一段时间，让学生把那些容易犯语法错误的词抄录下来，并加以实际，第二，让学生对于完成家庭作业，先做好仔细周密的准备，以预防错误，第三，可以说凡是有经验的语言，文学，数学，物理老师，都有自己的一套检查练习本的方法，经验证明，最合理的一种方法是定期抽查，学生每隔一段时间收几个学生的练习本进行检查，只有测验作业才需要全部检查。
读完14条和15条，才知道苏老师的方法和理论，是让让老师和学生都同时解放出来。复习课同时解放的是老师和学生，检查练习本，重点解放的是老师的体力劳动，让我们的工作更高效，更科学。
二、关于阅读之二
今天阅读的是教育学经典啃读第3章~生命的本质是时间 ：时间与空间一样，并非自然存在，是人为了把握世界而创造出来的，在海德格尔看来，时间比空间对人更有根本性的意义。
一、生命与时间。
生命的本质是时间性，我们常说珍惜时间，而没有说珍惜空间。世间并非存在于人之外，人就生活在时间中，时间并不是在那里，而是我们就携带着它。所谓珍惜时间，其实是珍惜时间中的我，不停流逝和减少的是我的时间，我害怕时间其实是害怕处于时间中的我自己。
二、人类学对时间的解释。
人类学视角下的时间则是从人在生活中具体的度过的时间的方式出发，它随着人精神状态的不同而不同，它与人的生命相关，变化，流动，创造，互相渗透，这才是我们的真实时间。
对人来说最真实的时间需要靠直觉来把握，如存在的全部力量被压缩而释放的创造时刻，如恋人约会时的高峰体验时刻，内心充满巨大幸福，彼此完全忘却了时间。
根据心理体验的不同时间可以划分为心理时间，包括本能，情绪，生物时间，包括节奏，四季变化，计划时间，包括规定，约定，绝对时间，包括庆典时刻，高峰体验等。
三、人与时间的正确关系。
人要处理好与时间的关系，既不要停留在时间的后面，也不要不耐烦的想赶到时间的前面去。
（一）珍惜时间。
什么是珍惜时间？一是不虚度时光，不让时间白白消耗，二是做正确的事，要做与年龄时间相匹配的是有价值的事，三是增加时间的密度，在相同的时间内，能做比大多数人做的多的事，就是加大了密度。
（二）避免拖延症，那么拖延症危害有很多，一是让人精神萎靡，情绪焦虑恐慌，而是怀疑自己总是不能按时完成某项工作，给内心造成影响，变得不自信，否定，贬低自己，怀疑自己的人生，三是导致许多其他应该做的事情无法完成。
（三）忍耐力。
忍耐可以成为耐心，是一种品质，一种美德，一种能力，有耐心的人必然懂得放弃，他自身的意愿是发展顺其自然，教育是一种等待，教育是慢的艺术。教师最重要的品质就是耐心，敏感，克制，清醒的边界意识，同时要有乐观的态度，积极恰当的行动能力。
忍耐是一种能力，如何才能培养这种能力，一是洞悉生命成长和事物发展的内在规律，这样才能学会顺应节奏节律，二是对世界根本的信任感，能克服各种干扰和失望情绪，并相信自己的事业定能成功。
四、时间的各种形式。
（一）专注时间。
能长期保持专注是学习力的显著特征之一，对大多数人而言做到这一点不容易的，在媒介多样信息发达的今天，我们随时随刻都面对来自电视手机一直网络中，反我信息的侵扰，这种不断的刺激，有可能会让人逐渐上瘾，不停的想追求新事物，新刺激，不停的愉悦自己，当没有新鲜有趣的事物时，可能就会感到无聊，无法集中注意力，有了这种习惯，在阅读有困有难度的文章时，就很难长时间聚精会神的琢磨推敲，总想在很短时间内把握养殖，这也是现在为什么网络文学，搞笑段子，心灵鸡汤盛行，而经典作品衰落的主要原因之一。
（二）休闲时间。
人幸福指数的高低，取决于休闲时间在生活中的比例，闲暇产生智慧，休闲时间是需要自己创造的，没有紧张的劳作时间，也无所谓自由的休闲时间，从某种程度上说，休闲才是生活的目的，休闲就是享受生活，就是做那些对自己有意义的事情，休闲绝不是无所事事，而恰恰是有所创造，虽然工作也能进行创造，但休闲是自由创造，正因为人从繁重的劳作中摆脱出来，有了休闲才能仰望星空的自由，走得更远，工作的最高境界就是化为休闲，工作是不是成为休闲，可以从两个方面来进行检测，一，如果你不一直来。是不是还乐意主动去做？如果你对此乐此不彼，那么这项工作就成为你的休闲了，2，工作时间和休息时间是否有界限？如果做一件事情时，你时刻还惦记着下班放假，那么你做的就是工作，如果在你的工作中，工作日和休闲时间已经几乎没有界限，那么你的工作基本就是休闲了，从这个角度讲想免除。工作的劳逸，而终生生活在休闲中有两种选择，一，是以自己的兴趣爱好为职业，而是真正爱上你的工作为之牵肠挂肚，魂牵梦绕。
（三）暗时间
按时间简单的来说就是思维的时间，也就是没有产生直接成果的时间，要充分利用暗时间需要从三个方面进行锻炼，一是迅速进入状态，如迅速进入写作阅读状态的，二，是长期保持专注状态，这也是高效学习的一种重要习惯，三是具备超强的抗干扰能力经常利用等人候车，等电梯等各种碎片时间进行阅读和思考，对迅速集中注意力和保持注意力都非常有帮助。
（四）高峰体验。
美国的心理学家，马斯洛在调查一批有相当成就的人士时，发现他们常常提到生命中曾有过一种特殊经历，感受到一种发自心灵深处的战力，欣快，满足，超然的情绪体验。这种兴奋与欢愉的感觉犹如站在高山之巅，虽然短暂，但却可能尤其深刻，那种感觉是语言无法表达的，心理学家称之为高峰体验。
（五）压缩时间。
时间是可以压缩的，压缩时间就是聚集能量，逼出存在的全部力量挑战极限。
五、把过去吸收到现在。
从积极的意义来看，人可以通过把过去经过解释改造，而化为滋养生命的营养营养，过去是生命的一部分，至于生命本身一起发展的，不论是一个国家团队还是个人，都应该通过不断的梳理我从哪里来，而更加明白我是谁，我想到哪儿去？
生命的本质是不断创造，不断保持自由的活力，这就决定了对过去的解释永远是开放的，对过去的研究始终会为现在产生新的力量。
从现实教育来说，一个孩子一个班级都需要通过对过去不断的梳理，有选择的遗忘一些东西，重申一些东西，然后才能更好的发展。
六、活在未来，
人没有过去就没有现在，没有未来也就没有当下，因为人是一种历史性，或者时间性的存在。
（一）对未来要有规划，要有计划，（二）建立真实的希望。（三）书写生命叙事。
希望有三重境界，真实的希望是希望的第三境界，第一境界，人没有任何希望，无目的，无方向无规划的生活，第二境界人开始建立对明天的规划，描述清晰的目标，人有了希望，有了安全感，提升境界，当遭遇未知因素，规划计划被迫终止，生命遭遇沉重的危机，安全感破灭，看到一切的虚幻现实，人在内心深处燃起了绝对的希望。
获得真实的希望有三个条件，1，遭遇沉重的生命危机，2，放弃固有的希望，摆脱特定想象。3，把自己完全寄托于无法预测的未来，真实的希望也叫绝对的信任，看透了这个世界，依然爱他，就是绝对的信任。
