阅读所教学段的“教学提示”，谈谈对这部分内容的理解以及对教学实践的启发。 教学提示能让教师对教学方法有了大致的方向，能快速行动起来，帮助教师更好...

阅读«文化知识语言技能》学习策略”三部分内容，思考以下三个问题： 1.在“文化知识”部分，学习“文化知识”的价值是什么，文化知识包括哪两类？并解...

1.尝试用自己的语言概括核心素养以及四个方面之间的关系； 语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心...

Day 6 今天学习和思考几个英语课导入的方法： 一、图片猜测导入法 老师可以展示一张与文章内容相关的图片，然后让学生们就图片展示的内容进行猜测...

Day 5 在这六条课程理念中，哪些我已在教学中体现？哪些理念感觉还很遥远，原因是什么，如何改善？ 我在之前的英语教学中，有所体现的是“以主题为...

Day 4 什么是课程理念，这些课程理念的内涵和意义是什么？对我的教学有什么帮助？ 一、课程理念 1．发挥核心素养的统领作用 英...