【妙笔生花】儿童系统学习力实践 20161029
亲子阅读：《万能共程师麦克》之去看麦克的工具房，他自己阅读的时候能够自言自语地读出来大部分内容了，最近这段时间的理解能力也进步不少。
手工游戏：《剪一剪》，他独立完成了剪小鸟的部分，过程中很专注，我有时候在旁边提醒他怎么做更好，我发觉有些提醒是多余的，追本溯源，还是我希望他做出比较完美的作品，这一点上需要时刻提醒自己，放下焦虑心。他自己在剪纸的过程中也在不断地调整，开始的时候一次又一次地尝试，要对准灰色的线才下剪刀，中间剪歪了又自己调整回来。
这说明他对自己的作品是有要求的，他通过这本书的游戏，剪刀已经运用得熟练很多了，尤其是上次自己独立完成了一个很复杂的剪纸手工。突然灵光一闪，他做好的这些，让他很有成就感的作品，我应该用文件夹或适合展示收藏的工具收藏起来，一方面让他体验成功的感觉，培养自信，另一方面增加他的兴趣，还能很好的保存。
数理启蒙：《玩转数学》我们玩了和4有关的好几页，他在做其中一页，一边是五个胡萝卜，一边是四个白萝卜，要求想办法变得数量一样多，读完题，开始我感觉有难度，担心他可能会气馁不想玩，想着该怎么引导，想到彭彭在奥数营说的多动笔，用最直观的表达方法让孩子理解，于是用铅笔把左边的胡萝卜和右边的白萝卜一个一个对应地连上线，我们发现胡萝卜多了一个，他很快就想到了再贴上一个白萝卜，这样数量就一样多了，让我很惊讶，我夸他：这是游游自己想出来的，真不错。他很自豪，高兴地去找贴纸贴上。
后来又做了一页需要把书页上的四个小馅饼剪下来，用胶水一一对应贴在大馅饼旁边，他独立完成了这个过程（我抱着妹妹），贴完高兴地拍拍：这是我自己完成的，都没有贴歪。
我在旁边好欣慰，昨天重听学习力第一课，温习了彭彭的三大纪律和八大注意，果然很有效果，这个效果指的是我又重温了妈妈辅学的理念，每次我感到焦虑和遇到阻力的时候，都会重听第一课，理理思绪，不忘初心，再次出发。
