开校第一周上了两课，《龙的传人》和《大人们这样说》。
在教学《龙的传人》这一课时，有一句话是在“十二生肖中，龙也深受人们的喜爱。”一个孩子问道：“王老师，我觉得这不一定，我属猪，我妈妈说'猪宝宝'也特别好。”“是啊，是啊，我妈妈也这么说。”许多孩子马上附和。（班上大部分孩子都属猪。）这孩子这么一问，倒引起了我的思考：为什么十二生肖中人们格外喜欢龙和猪呢？我想也许是因为这两种生肖代表了两种不同的人生追求：龙代表荣耀尊贵，即通常意义上所说的成功的人生；而猪能吃能睡，享受着简单而又平凡的幸福。“望子成龙，望女成凤。”是一般中国家庭对子女普遍的期望，无论是权力、财富抑或名望，能走上人生的巅峰固然是好的。然而中国又是一个讲究中庸之道的国家，即便不能成功，退而求其次也是极好的。不是有很多人在成功无望的时候开始追求“岁月静好，现世安稳”吗？如果不能成“龙”那便做“猪”吧！无论怎样，幸福就好！
在教学《大人们这样说》这一课的最开始我先为孩子们范读了一遍课文，当我饱含激情的把课文读完的时候，出人意料的，孩子们热烈的鼓起掌来。那一刻，我先是愣了一下，当我看到孩子们纯真的笑脸和他们看向我的热情的目光时，我感到了做老师的幸福。我上语文课的时候，一向不怎么喜欢用课件中的朗读录音，更喜欢自己亲自范读课文。当我一字一句的把课文读给孩子们听的时候，师生之间以书本上的文字为媒介，就有了一种非常美妙的交流。我读的时候，缓缓的在教室里踱着步。某个孩子坐姿不端正，我轻轻拍拍他的背，他便会心的一笑，立马挺直了身子。有的孩子走神了，我边读边走过去，轻轻的摸摸他的头，他常常是不好意思地缩一缩脖子，注意力马上回到书本上来。有些孩子听得用心，会和着我的调子轻声的跟读，她偶然抬起头，师生之间相视会心一笑，那种默契和谐，是孩子们听电脑中的朗读录音时不可能有的体会。所以我觉得语文老师不仅要会讲课，更要能和孩子们一起读书，一起出声朗读，在阅读的道路上，做孩子们的引路人、领跑者。
