书接上文，听这个语气已经轻松了些，确实，动笔之时我们NSD学区也算取得了一小点阶段性的胜利，但整个华州的形势还是很严峻。现在再回头来看，我们经历了什么?
从2月开始，家长们就开始通过微信群对外扩散消息，通知更多的人加入了解事情进展。另一方面，华州华人开始组建自己的组织，从州里立法角度来探讨事件的起因，及时发现并暂时阻止了某些议员企图推行的分裂种族的法案。
（抵制法案事件链接http://mp.weixin.qq.com/s/ZlZRdifSHqadBL82705PwA）
志愿者们查阅了大量学区网站信息，找到并翻译了NSD邀请的顾问DR Ford带有明显种族倾向的视频。
（相关视频链接https://v.qq.com/x/page/f060368sgfd.html https://youtu.be/qZd3sn5qXK0）
同时顺藤摸瓜找到了华州在执行全国ESSA教育方案时夹带的私货，华州版ESSA将原本ESSA希望各州追求公平equity、为每个学生提供相应的帮助和资源，偷梁换柱成了为不同种族的学生提供不同程度的帮助和资源，即追求racial equity。
（相关内容链接http://mp.weixin.qq.com/s/6J5Df1895kANkFMJUhgZRQ）
还有志愿者联系了反AA的议员和律师，从立法角度，录音，邮件问答等搜证，开始了各种准备工作。
具体到NSD学区，从2月去旁听学区会议到和学监面谈，再到后来收集email list，以群体名义发邮件跟进会谈结果， 使得总监DR Reid向她的老板（board member）们汇报情况时，基本把家长们的诉求清晰表达了，并公开了录像（当然，另一方面也和Reid本人相对还是有职业操守有关）。
3月初，家长们收到HICAP负责人JEN的邮件，约在3月28日面谈。与此同时，JEN负责的hicap考试工作慢了下来，本来计划3月底完成的考试录取工作，推迟到了4月底完成考试，5月底出结果，并在3月份陆续补上了流程中的各项信息通告。根据形势，介于新考试进程已经过半，家长们放弃了对改革的合理性的讨论，开始从考试的各个环节上抓细节，提问题，准备从流程公开，标准清晰和匿名阅卷上来讨论，以保证最后结果的公平。
值得庆幸的是学区HICAP工作小组中有一位华裔妈妈，她很坚定地向工作小组传达着我们的诉求。于是在这一个月里，她被"邀请"参加了学区里不同的小组会议，并被请去帮助学区做一部分HICAP的相关工作，有的会议一开就是3个小时，所有参会人员都在试图劝说她来做华人家长的工作，体谅学区，放弃我们现在的诉求，反复强调他们只是想帮助某些人，而不是反对亚裔。这位妈妈很有智慧地肯定了要帮助需要帮助的人，但坚定地表达了帮助与需求相关，与族裔无关，指出公开的种族言论和考试过程的不透明性是导致疑问产生的根本原因，必须要公开承认问题，在流程上公开透明才能打消疑虑。正是她一次次被约谈得到了大量的信息，让我们之后的准备工作更细致，更具有针对性。
3月20日，我们收到了JEN的邮件，说Ford将通过电话参加会议。21日晚，家长们召开了碰头会，对28日的见面会统一了讨论内容，对由于Ford的加入，可产生的情况做了预设，就28日的agenda内容进行了起草分工，安排了负责提问的人。申请了中文翻译，安排义工在会议现场负责照顾孩子，以方便带孩子和英文不好的家长也能顺利加入。
3月26日，收到JEN要更改会议地址的邮件，家长们及时把消息通知到位。3月28日会议开始前6小时，居然收到JEN第二次更改会议地址的邮件，家长们开始气愤了，有人提出要抗议，同时取消会议。组织小组临时开了电话会议，做出了安抚大家，迅速通知新地址的决定，并通过邮件回复学区表达不满。在微信群里安抚大家，"对方临时更换地址，证明她们害怕我们有太多的人参与，如果我们放弃，正好说明他们的伎俩得逞，因此还是尽可能地通知我们的朋友，准时去参加会议，不给对方有可乘之机。"为了防止万一，我们在原来的会议地址张贴了告示，提示新的会议地址。
组织人员在会议前半小时到位，给到会的朋友们发放了提前准备好的agenda，请大家相信组织者会把控当天的会议节奏，希望大家围绕agenda提问，控制情绪，做到有理有节。
会议开始时双方都很紧张，经过会前沟通，学区表示希望按照他们的流程来进行，但承诺会议不受原定1小时的时限，直到我们问完所有的问题。那个DR Ford在会议之初的电话参与，其实只是一段录音。之后的提问环节，按照我们最初的预设，如果气氛太过紧张，先从女士开始提问录取分数线的相关问题，来缓和和冷静一下。之后是关于学生匿名，MST录取工作小组的成员选定，工作监督等问题，最后就不当的种族言论对当事人进行质疑，请对方道歉。最后学区在会议上公开承诺HICAP录取no quota，MST在最后的录取环节全匿名，并在学区网站上公开，对JEN和Ford的错误言论也表示了不认可。
至此，NSD学区的HICAP改革貌似有了一个比较好的结果，但其中有些问题还需要跟进关注。#1.对于今年TTCT的考试，学区的解释是尝试，收集数据，不做重要考量，还是以NNAT和ITBS为主。而TTCT确实是通过画图来考察创造力和想象力，有很主观的成分在里面，今年的数据摸底过后，下年度是否有变化，不确定。#2.MST小组是收集各项考试成绩来综合评定孩子是否可进入HICAP的，虽然现在承诺了该过程匿名，但如何做到被监督还没有明确说法。#3.学区的合作顾问Ford的问题，目前来看学区没有停止和她合作的计划，我们还需关注和推动学区解除与Ford的合作。#4. 学区还提到了另一位顾问DR Gail Hanninen也负责学区HICAP工作指导, 她是州里ESSA方案HICAP部分的起草者，和学监Reid也曾经共事，对这位隐藏在身后的大顾问，我们需要密切关注，现在学区里的很多文档都出自她的手笔 https://www.nwesd.org/hicap/identification）。 #5.学区总监Reid和我们的最后一封邮件中，委婉地对我们提出了批评，她认为我们应该更积极地参与到学区日常的工作讨论中。虽然我认为这是她的一个借口，学区在改革方案出台前根本没有试图征询过意见，但确实给我们敲响了警钟，我们应该加入到学区的各个组织中，争取参与政策制定，发出我们自己的声音。
如果这次的事件只是个例，我们现在可以松一口气了，但结合其他各个学区现在的动态，尤其是BSD 学区Board Director My-Linh Thai居然公开说出了以下（见图片）言论。我们可以想象未来一段时间，华人的路还很难走，继续努力。
接下来，1.我们会整理上次会议内容，对还未确实落实的细节继续跟进。2. 4月2号马上就有一个学区的会议，讨论学区未来2-3年内的发展，里面还会有哪些新的信息，尚未可知，希望大家积极参与关注。3. 从4月开始，各个学校的PTA组织都开始报名申请和选举了，号召各个社区推举出我们自己的人参与其中。4. 学区每月会有两次board meeting，如果有时间，大家都可以去关注旁听或发言; 如果没时间亲自参与，请关注学区网站，学区会有会议视频公布在网上。
正所谓 吃一堑长一智，我们要学会参与制定游戏规则才能变被动为主动，革命尚未成功，同志仍需努力。
（事件链接http://mp.weixin.qq.com/s/qXeFf9OvgtMk8CanEuUktA）
NNAT - The Naglieri Nonverbal Ability Test
TTCT - Torrance Tests of Creative Thinking
ITBS - Iowa Test of Basic Skills Math and ELA
HICAP-Highly Capable Programs
NSD -northshore school district
ESSA- Every Student Succeeds Act
MST- multiple select team
