R
"药方不是用来赏鉴的，依方服药才能治病。 其实，熟悉拆书帮RIA学习法的人，或者自己悟到了成人学习要以自己为中心的人，很多时候不需要有一个拆书家给出I或A。因为他已经是高级学习者（self-transformational learner），自己能做自己的拆书家了。盼望你在阅读这本书之后，练出这种技能和习惯，就是在任何学习中都能够跳过从“心有所动”到“真能应用”的鸿沟，自然而然地对自己有感触的知识加工出I和A来。 如果你是高级学习者，不妨应用本书的RIA思路，去辅导和促进他人掌握那些对你有益的沟通技能，升级为学习促进者（transformational facilitator）。不仅因为教给别人可以让自己更好地学习，而且因为我们愿意和我们爱的人一起成长。"
I
进入社会后，我们的学习方式不再是校园里老师布置作业，我们情愿或不情愿地去完成。成人时期学习的代价比校园时代要高很多，所以学习的最佳方式是以自己为中心，意思是将书中的知识拆为己用。一个高级学习者不仅可以自己从所接接触的知识中加工出I和A，而且还可以辅导和促进他人掌握这项技能。希望我们学习完这本书后能成为学习的促进者。
A1
2012年结束大学生活进入研究生生涯，作为学习者，我的角色并没有迅速转换。大学时期的学习目的依然以考试为主，每次五年的医学生生活忙碌而充实。在经历半年浴血奋战的日子后，成功进入研究生行列，课少了，考试少了，学习效率自己低了，三年的时光浪费了近两年。回想一下，这种学习方式严重脱离“以自己为中心”模式，自己没从接触的知识中衍生出I和A，更谈不上学习促进者。
A2
有幸开始接触拆书帮，进入精深营，希望通过对“RIA”深入学习，自己能掌握将知识拆为己用的方法。接下来，我计划每日读几个片段，利用学到的RIA方法进行拆写，通过投稿后老师点评，进一步改进方法，精深营结束时，自己变成高级学习者，能达到学习促进者的水平。
