开学初的那次期末补考，因为考得差又没有写反思，而被领导批评，甚至影响了自己的业绩积分和奖励性工资。
个人觉得因为疫情提前放假，考得还不错，或者说没有过高的要求，知道孩子们没有那份自制力，期待值不高，所以，也并没有生孩子们气，好在领导也给予了适当的考量，没有一棍子打死，抹杀我之前的工作和付出。
时间总是匆匆，昨天又到月考时间了，今天上午我们就打了鸡血似的把试卷阅出来了，阅的过程那叫个痛苦，特别是没有对比就没有伤害。
一、总体情况分析
本次考试参考53人，高分32人，平均分78分，高分率达到60％，单从分数上看还不错，也是我和孩子们的期末目标。
但是从试卷层面看，本次试卷难度较小，整体偏重对基础知识的考查，紧扣课本出题，综合性灵活运用题较少，拔高题较少，和期末教研室试卷差别较大，所以，考得好也不足以证明成绩好。
二、学生情况分析
学生整体语文成绩不稳定，根据试卷的难易，上下浮动比较大。比如上次期末补考，高分人数才17人，而容易的试卷能达到30人。
学生个人成绩也浮动比较大，班级前几名的学生经常换人，上次考了70多的一个同学这次考了91，还有期末考了68的，这次考了88分，当然也有成绩很好的，这才考得不好的。时时有进步的，次次有黑马，也呈现出你争我赶的学习状态。
但成绩浮动大，也从侧面说明基础不够扎实，特别是字词句方面，学习态度也存在问题，有的同学喜欢阅读，语基很弱，有的同学语基学得扎实，阅读能力又欠佳。
改进措施，继续强化班风学风，︎鼓励人人争当黑马，人人都有机会赶超，团结互助，众行致远，全班一起努力，一起变得更优秀！比如前段时候，我在一个劲的夸之前基础较弱的徐文彬同学，结果这次他的同桌就以90的高分赶超了他，我夸奖他们在互相赶超。还有最弱的四个同学，都由20多分考到了40多、50多分，我夸了他们，“看吧，只要愿意努力就有进步，天道酬勤阿，给他们掌声!”我告诉他们，不要小瞧任何一个人，说不定下一次他就成了班里的黑马，你们任何人都有可能。
三、试卷答题分析
第一面的语基题，答题情况，让我很痛心和震惊，特别是和六二班做对比，他们明显比我们班语基要好很多。
1.我们班表现最明显的地方就是错别字多，第二小题多音字“脉”组词，很多学生都写“脉搏”，结果“搏”没有几个人写对的。古诗词填空，“轻烟散入五侯家”中“轻”错了10多个人，“侯”错了3个人，“朝露待日晞”这首诗当时把易错字都强调了一遍，结果有同学“朝”“辉”都写错，“摘得桂冠”摘讲了很多遍还是错，就是感觉随时随地都可能写错字，但是这些错误六二班基本上没有，错别字问题从接这个班都是让我头疼的问题，想了各种办法，看来还是效果一般。
2.其次，句子题改反问句，错了18人，让我惊吓住了，想想平时做题感觉都会都掌握了，实际上还是没有真正搞明白这个知识的，反思了估计是我讲解上有问题，得引起重视，要做个小专题训练，让他们弄懂学会。
3.戏曲知识再次出题了，当然我也押到这个知识点了，有一部分同学没有掌握清楚种类、地方而做错，这是课外延伸知识点，说实话，我也不知道具体要延伸到哪个程度，也是在边考边总结反思。
4.阅读题整体比较容易，用我教给他们的原文定位法，基本上都能找到答案，失分也比较少。也得益我们平时的课外阅读在坚持做，阅读能力和语感还是多少有提升的。
5.习作部分，是写家乡风俗，给定节日，正月十五，但是有一小部分同学跑题了，有的写成端午节，中秋节，春节，有的还自创“游戏节”，有的开头写得元宵节，写着就变成其他节日了，我看了试卷也很无奈，明明反复再三强调审题，不明白为什么还出现这种情况。
