青少年的大脑是独一无二的，它给了我们一个不可思议的改变和发展的机会。青少年时期也是一个特别敏感和潜在脆弱的时期。如何有效地与青少年沟通，而不会对他们的自尊产生负面影响。如何说，该说什么，不该说什么，以及如何保持青少年日常生活中的最佳心态，都是家长和老师面临的问题。
在《不可思议的青少年大脑》这本书中，作者们从神经科学和心理学的最新研究、多年的临床专业知识和第一手育儿经历中汲取经验，为我们阐明了青春期的青少年的性格、行为以及思想的全貌，即个体的个别差异本质由本能、情感、思维大脑的不同决定，引导我们通过尝试和测试的策略来与青春期少年建立牢固的关系，并在青春期少年发展、学习和成长过程中改善与他们的沟通。本书为。有丰富的案例和最新研究，通过五个步骤解决青少年成长中的烦恼和高敏感青春期的问题，开发青少年最大潜能，使他们成为最好的自己！
书中提到了一位老师——凯蒂的闪光时刻，她是一位敬业的老师，已经教了好几年书。她关爱每一位青少年，他们的“活力”也让她容光焕发。她反思了自己每天对学生所做的口头和书面评价，忍不住考虑可能产生的影响：“我一直在不加思索地对他们说一些话。每个字都很重要。我一定要让这些话有意义。”她因为一次在某件作品上给学生的反馈----“这不是你最好的作品，我期待你做得更好。”这一评价增强了学生的信心。
是呀，老师的反馈对学生的自我认同是多么重要。在学生的眼里，老师的重视和鼓励，是一种无法言说的力量。老师的一举手，一投足，一个眼神，都将给学生带来心灵上的变化。这些虽然很微小，但却是很有意义的改变。
正确的环境可以让孩子进入一个良性学习循环。即使大脑正在积极地为学习准备，可是如果遇到不良环境，良性学习循环被打破也是轻而易举之事。所以，我们必须每日三省吾身，努力为学生创造一个良好的学习环境，修养自身的语言和行为。给孩子、给自己正确表达反馈的措辞方式。让学生因为我而学得快乐，让自己因为孩子而永葆童心。
