家校共育，让生命如花绽放
——《家访，让家校共育更有温度》有感
19306 泰安岱岳区大汶口镇柏子中学 宋海军
苏霍姆林斯基说：“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”家庭教育的重要性越来越被认可，特别是今年不速之客的突然造访，“神兽们”居家学习，“不写作业母慈子孝，一些作业鸡飞狗跳”的尴尬和现实，不得不让我们整个社会陷入对教育和家庭教育的反思。陈彩霞老师的报告给我们总结了三点：
发自内心
陈老师的家访“合理安排，计划先行”，是对工作的高度负责态度，是发自内心的去想做好这个事情。凡事“预则立，不预则废”，反思我们的家访工作，大致二种情形：一是某个同学的近期持续出现学习或者纪律方面的问题或者学生在校表现出现突出问题，为了解决问题，临时性的家访，随机安排的家访。二是开学初或者学期末，上级统一安排部署的家访工作，因为上级安排的、是被迫的，虽然大多数老师站在工作的角度较出色的完成任务，但不排除有些家访是“走过场”、“搞形式主义”，家访的效果，不言而喻。
创新方法
陈老师的家访是“量身定制”，是“一生一案”，所以是真家访，真解决问题，社区 义工活动可以“锦上添花”，一封承诺书点燃学生的“学习欲望”，“对同一个孩子的多次家访”这才是工作的“抓铁有痕”，而协同科任教师、邀请家委会成员去家访，是实实在在的打造了一个家校共育的“共同体”……
追求效果
这又是陈老师的一个创新做法，也是家访效果实实在在的保障措施：“鼓励家长写家访感悟”、“让受访者分享心得体会 ” 、“一学期定期2次家长会”……“输出”是最好的学习，是触动内心的好做法，这些看似简单，但是效果一定是扎扎实实。
潍坊市昌邑市石埠中学姜勇校长是山东省第三期齐鲁名校长，他是非常重视家庭教育的名校长，他的理念“等风来不如追风去”，所以把家庭培训送到农村的居家小院。
有一位教育家这样说过：“谁放弃了家庭教育，谁就几乎葬送了孩子的前程；而谁赢得了家庭教育，谁就赢得了孩子辉煌的未来。”家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。让我们和家长朋友共勉，并共同行动！！！
