三年来已经渐渐习惯这种突发的应急任务，但还是会有措手不及的紧张，以及长时间的超负荷工作带来的疲倦，工作到深夜。
今天学习成语《抱残守缺》
出处 《汉书·刘歆传》：“犹欲保残守缺，挟恐见破之私意，而无从善服义之公心。”
释义 “保”，今作“抱”，守住不放松。“抱残守缺”，意为守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。现多比喻思想保守，不肯接受新事物。
故事 刘歆（xīn辛）字子骏，西汉时著名学者刘向的儿子，年少时以精通诗书和善于写文章为汉成帝召用，拜为黄门郎（内廷侍从官）。嗣后与父亲共同掌管校勘和整理典籍，广泛研究各种学问。
汉哀帝即位，刘歆继承父业，总校群书。在校勘工作中，他阅读了许多秘藏的古籍，发现了一本《春秋左氏传》，大为爱好。
当时丞相史尹咸与刘歆一起校勘经籍，对《左传》很有研究。刘歆跟随尹咸和丞相翟方进学习了《左传》，并经过自己刻苦钻研，精通了《左传》的义理。
《左传》多古语古字，一般学者只是用作训诂（解释古书中词句的意义）而已。刘歆研究的方法不同，他用《左传》解释《春秋》经文，把章句义理阐发得比较明白。因此他建议为《左传》等古籍建立学官。
汉哀帝知道后，就叫刘歆与五经博士讲论《左传》等一批古书的义理。诸博士不同意为《左传》等建立学官，都不肯讨论研究这件事。
刘歆对诸博士不肯参加讨论的态度很气愤，给管博士的太常发了一封公文，论述了历代以来，由于政府实行禁止私家藏书的法律，致使学术濒于灭绝，国家有大事要举行典礼，也往往暗昧不知其所以然，危害实在不小。
在公文中，刘歆指出了诸博士抱残守缺的原因：这些博士因陋就寡，没有真正的学问，怀着害怕别人识破他们的私意，没有服从真理的公心，所以宁愿因循守旧，而不肯探求新的学问。由于他言词痛切，引起博士们的怨恨。
刘歆因此遭到众儒诽谤，得罪了执政大臣，不得不请求哀帝放他去做地方官，以免被害。
这个成语典故告诉我们不能守住陈旧、残破的东西，不肯放弃。要多接受新事物，学习新的理念，勇于推陈出新，敢于创新，才能有更大的进步和发展。
