炎热的夏天，烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来，知了却在树上欢乐的唱着歌。
我带着女儿在树荫下避暑，成片的红叶李葱茏繁茂，密密匝匝的树叶遮天蔽日，给炎热的夏天注入了一股清凉，使这里成了老少咸宜避暑的好地方。
女儿专心致志蹲在地上玩土，用小铲子慢慢将土铲起来，放进桶里，小桶装满了，用铲子把土从桶里再铲出来，女儿玩的很专注，我不忍打扰她，在一旁默默观看，偶尔也会“协助”一下。
翻开土发现一只还未脱壳的知了，我惊叫了一声，把女儿的注意力吸引了过来，她丢掉桶子和小铲，步履蹒跚的走到我旁边，轻轻的蹲下来，出神的看着行动缓慢的知了，她伸了伸手，想要触摸它，但又有点害怕。我告诉她，它是知了，学名叫蝉，它不会伤害人的，她始终不愿触摸这个陌生的“不速之客”。
我把知了放在树干上，它开始沿着树干往上爬，肢体还是柔软的，身体两侧有一对青色的薄翼，两只黑米粒大小但不能转动的眼睛，嘴巴像一个针状的吸管，活脱脱像一只小精灵。
女儿看到知了爬上树干，开心的又蹦又跳，嘴里咿咿呀呀的说个不停，她刚开始学习语言，词汇量很少，听不懂她在说什么，这动静把周围大大小小的孩子吸引过来，他们贪婪的看着那知了爬啊爬啊，甚至舍不得眨眼睛。有胆大的孩子跃跃欲试想要抓它，女儿一个箭步冲上来，使出吃奶劲儿用手打掉小朋友试探的双手，嘴里啊啊乱叫，表情严肃。那孩子还要尝试去抓，儿女哇的一声哭了，搂着我的脖子，肩膀使劲的颤抖，还用手指着那孩子连连控诉。我安抚女儿，告诉她小朋友很好奇想看看知了，为什么不让小朋友看呢，再说知了是大自然的好朋友，你也不应该把它据为己有啊，无论我怎么说，女儿只是哭，不让小朋友靠近树干上的知了。
我无奈的向那群孩子摊摊手，告诉他们女儿还小，还不懂的分享，大家看着我似懂非懂的点了点头。
我灵机一动说，这里肯定还有别的知了，要不我们大家一起来找知了，看哪个小朋友能找到。我话未说完，那群孩子蹦蹦跳跳表示赞同，四下走开，各自寻觅了。
女儿怯生生看着周围孩子饶有兴趣的找知了，有点动心，拉拉我的手想要我陪她一起，我鼓励她和小伙伴们一起找，她犹豫了一会，慢慢的走到孩子中间，蹲下来，笨拙的用小铲子在地上慢慢翻着土，旁边的大姐姐看到，也上前帮助她，她兴致愈发的好，玩儿的不亦乐乎。
不一会有孩子找到了知了，兴奋的拿到我面前展示成果。
那是一个知了壳，脊背中间有一条宽宽的裂缝，里面空空如也。
“为什么我找到的和你的不一样？”那孩子问我。
我本想告诉孩子，脱壳是一种本能的生理要求，是一种进化的需求。可是这样说他们未见得会理解，我试图用一种简单的，他们能听懂的话来解释。
“因为他们换了新衣服，就把旧衣服丢在这里了啊”
大家都心领神会，相视一笑。
女儿这个时候用手指指自己的衣服，她今天穿的是条新的小碎花裙子。
我蹲下来搂着她说，我们宝贝也换新衣服了，换下的旧衣服在家里放着呢！
女儿高兴的手舞足蹈，咯咯的笑起来了，眼睛弯成了月牙。
与孩子相处大概就是说他们能听懂的话，做他们愿意做的事情。
知了还不知疲惫的向上爬，树梢上浸染着蝉声……
有风吹来，驱散暑意。我拉着女儿慢慢回家走。
