2020.3.21
专题3考点二社会主义市场经济体制
按计划一节课结束考点二，今天的时间刚刚好。完结了昨天的考点一留下的问题，然后把考点二也讲完了。
1.要保证充足的睡眠。
即便是隔着屏幕的网课，也要好好组织课堂语言，把知识传授给学生。而对于高四的学生来说，知识点对于他们而言，大多数不陌生，但不够系统。因此，在课堂讲解的过程中，怎么去组织语言提醒学生回忆起知识点和我形成共鸣，达到复习巩固的效果，这是我很想搞懂的地方。
而睡眠不好，严重影响发挥！
没睡好，即便备好课，到了临场发挥的时候也会觉得脑子里找不到语言去形容去组织，那种想表达又暂时找不到词形容的感觉，很心塞，而事后诸葛亮的思维反应让人非常头疼。所以，我要保证好充足的睡眠，提高睡眠质量，多运动多锻炼身体，这样也能传达给学生积极的精神能量。
2.要保持做题的感觉，思考的习惯。
在讲解大题的过程中，我发现，即便是做过了很多遍的高考题，再次拿出来讲，我会觉得无所适从。为什么?因为我对这道题不熟悉，思路不熟悉，无法给学生带来很好的总结。有可能这道题我做过，但是不同时间做的题，自己思考问题的方式也会不同。就像拿以前做对的题再做一遍竟然会做错一样，这种反馈现实的让人有点无厘头。而要把做过的题再做对，不能去机械背，而应该理解思路，理解思维，从出题老师角度理解，从学生大题角度理解，从一般人思考问题的方式和联想问题解决问题的方式去理解，掌握大多数的思维方式，以及解决问题的各种脑回路，那么对于学生答题，老师解题来说，是个很好的助力。
而对于我而言，我应该做的，是每天保持做题，跟题有接触，不在于数量，而在于思考的过程，思维方式的建立。我在想，心理学是不是有助于教学，有助于出题呢？
3.每节课要问问题，要互动。
这是每节课上课前都要跟自己多说几遍多强调几遍的话，不然老是忘记。满堂灌的感觉很不舒服，而往往我会不经意间做了让人感觉不舒服的事情。新课，复习课，习题课，不同内容的课，问问题的方式也不一样，以后要多多积累自己的经历，多多观察别的老师是怎么处理的，我应该多学习。
