周五上午，全体讲师集中在一个教室，开了一个教研会。主题是：思维导图的教学作用。细想，在教学中的作用，也就是备课时整理的导图，上课时呈现的导图，其他的还真没怎么好好运用她！这次，大家展开了热情的讨论，在教学环节，大家是怎么提现出导图的作用呢？
教学环节中作用的点统计
每个老师有每个老师自己的想法，但更多的是在课前老师备课的环节，课中示范，讨论，训练，检测，拓展，总结。课后是学生作业的复习，老师的教学反思。在这些方面作用的更多。但，其实，教学环节除了这些，还有，这样看来，还可以在更多方面涉及到思维导图，只要你想用，就可以用起来。
那么，针对这些，该如何添加思维导图的作用呢？为此，我们也集中讨论了下
讨论的呈现
总结起来就是：
课前预习环节
可以把预习的困难点写出来，学生在了解目标后，可以梳理内容的知识点。不懂的重点标记下，尤其是新概念方面，单词提前预习，课文提前熟知下是非常重要的。
最后，如何更加高效的作用思维导图呢？
其实，个人总结：只要充分发挥思维导图的作用就好啦，比如她的分析功能，梳理功能，等等等等。
老师们集中讨论
这次的教研感悟：
思维导图用起来，在各个方面。充分发挥她强大的功能吧，让自己更高效起来，让自己的思维更活跃起来！
