一、《案例督导收获》王婷灏，中原焦点团队讲师、心理咨询师，持续原创分享第458天，2020年2月18日
每周一晚上是高级班案例督导时间，分为刘老师督导和朋辈督导。本次是刘老师督导两位老师的案例，收获如下：
一、回应：
是先回应目标还是例外？
根据当下情况而定，一切以给予来访者最大的帮助为准，关注人本身！
二、反馈：
是否必须与父母沟通？
除保密例外，要尊重孩子的意愿，顺势而为，变化随时还可能会出现！
三、评价：
怎样不评价？
放下内心的声音，不预设，可以通过督导打开看一看，卡点在哪里，学会面对和处理。
四、中立：
孩子不想写作业？
具体化、探讨、不要卷入太多，要保持中立！
五、纠结：
遇到纠结的来访者，自己也不舒服？
需要做督导。
六、答案：
怎么管理孩子手机？
每个家庭不一样，没有标准答案。
七、设置
连续咨询时间？
最好一周一次！
八、卡点：
面对卡点时的切入点？
在卡点去寻找内心的声音，发生了什么？
九、角度：
来访者的目标是不那么生气？
具体化，希望不生气是什么样？例外时是怎么处理的？拉长、拓宽、找到更多的角度！……
十、倾听：
倾听个案中各个角色的关系，通过好奇深入探讨，找到更多的资源！
十一、评量
评量下降的分数，可以探讨前后的变化，状态有什么不一样？
十二、确认：
接下来的打算是什么？确认来访者的知觉！
十三、倒带
目标拐弯时可以聊到资源时再回去澄清目标，就像倒带，倒回去听一听再回来，然后再深入探讨！
十四、效果：
咨询效果在咨询室之外！给予信心、力量、有仪式感、舒适感也会有变化，也会有效果！
十五、契机
咨询被卡住也是成长的契机！通过督导可以打开更多的视角，会有更多的成长！
十六、坚持：
咨询的有效因素包括倾听、陪伴、贴着、相信，当来访者说不知道的时候再坚持一下，说不定就会带来惊喜！
十七、吃惊：
督导梳理会让咨询师看到自己做的好的地方！提炼出来后会有很多惊喜！可以看到自己和来访者各自的变化和力量！
十八、稳住：
来访者不知道、想不起来是还没看到！咨询师陪着来访者，做好水引子，来访者就会成为自己问题的专家！
十九、提分：
如何让咨询提分？
多听来访者的感受、慢下来、多停留一会儿、更细化一些，让来访者有更多的思考！
二十、换位：
假如咨询师是来访者，感受被理解了，可能比找到小步行动更重要！
二十一、需要：
需要的是被关注、被看到、被理解！
二十二、回避：
咨询师遇到移情反移情时可能会回避，比如也想哭，但是真诚是最重要的！想哭就哭但要适度！
二十三、热线：
需要有经验、督导、团队、支持！
二十四、总结：
督导真的会有特别多的收获，重点是可以发现更多的点，解决更多的困惑！
二十五、不同：
督导也要根据不同的人，不同的个案进行不同的督导方式！
二十六、警惕：
可以跟假设恋爱，不可以跟假设结婚！保持警惕，既有经验又要有充分的好奇！
二、持续 每日阅读450天《变态心理学430-432页，有声读书打卡第358天！
三、讲师班开讲第387天，发现你的主要爱语！
四、健身打卡第36天！
