身为教师，你是否和我一样，想挑战申报课题，以此来提升自己的专业素养。然而，却对此一片迷茫。
或许，你认为课题研究是高大上的事情，不是普通老师能轻意实现的；
或许，你频频申请课题而不得以通过，却不知其中原因在哪里；
或许，认为课题研究与你的教学没有关系，只要上好课，只要做到课堂上有学生认真听讲，考出好成绩，就行了。
课题研究是否有必要做？又如何去做？是否和我一样，一头雾水，想了解，想尝试，却找不到途径明白课题研究是什么，如何做。这本书可以解答你的问题，指导你顺利进行课题选题、申报、实施、结题等。
跟着专业人，读着专业书籍，做着教师这一份专业的事儿。
李冲锋教授的《教师如何做课题》，手把手教你做课题，一起跟着做，不会错。
书籍《教师如何做课题》共分十个章节进行阐述，分别为：
第一章 课题研究有何价值
第二章 如何选择恰当课题
第三章 如何进行课题设计
第四章 如何成功申报课题
第五章 如何做好开题论证会
第六章 如何实施课题研究
第七章 如何面对中期检查
第八章 如何撰写结题报告
第九章 如何做好结题工作
第十章 如何推广课题成果
书籍章节内容按课题研究的进展过程顺序来编排，以解决课题研究者困惑为重心。
书中多次提到内在的逻辑关系：目标与内容、内容与方法、理论依据与实践研究、申请书与中期汇报、结题报告等，所有内容表述前后一致，并相互服务和紧密联系。
书中的指导意见可以让一位从来没有做过课题的老师，一步一个脚印跟着做，能顺利完成课题研究的每个环节。
书中每个环节中都进行了细节性完整的描述，让你即使没有身边的课题指导者，也能从书中得到建设性指导方法。对于每一位课题研究者来说，是值得去阅读的书籍。
真做、实做、精心做，做有质量的课题研究，这是作者想要向读者传达的心声。
让教师成为研究者，从教学实践中的小事情、小问题开始，为教师这一职业身份而发展自己的专业之路，这同样是作者想要向读者传递的信号。
作为一名读者，机缘遇到这本书籍，无心无意去阅读这样一本在很多人眼里枯燥的专业书籍，今日想尝试挑战课题研究，苦于曾经频频申报课题而不得知申报不通过的原因，在缺乏指导的情况下，遇见此书，急于想验证书籍阅读后的效果，在边申报课题的同时边阅读本书籍，一路读下来，明了很多。我想即使课题不再通过，或不再进行课题研究，也实想推荐身边有意成长自我的你，一定要去认真阅读一下这本书籍。
阅读一本好书，汲取营养，是最便捷的自我成长方式。
