翻开《清华附小的德育细节》这本书，首先被彩页中这段话吸引：“我们努力，让学校的每一个角落都能充满向上的精神与教育的智慧；我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣；我们努力，让教师的每一天工作都能体会到职场的幸福与专业的尊严。”这是摘自清华附小办学行动纲领中的话，也是指导每一个清华附小教师教育教学行为的核心理念，正是因为有了这样的理念引领，纲领指导我们才看到了发生在清华附小的一个又一个温暖的故事。
本书由窦桂梅校长主编的丛书之一，全书共分五辑——“悦纳每一个学生，被学生改变，为学生留下终生的回忆，家长是你的重要盟友，让教育活起来”。64篇教育随笔均来自清华附小不同学科一线教师的原创，随着对每一篇随笔的反复咀嚼回味，我发现这64篇教育随笔的字里行间中无不流露着一个共同点——饱含着浓浓的爱！清华附小的所有教师的德育信念：“要爱每一个孩子！把每一个学生的成长当成教师的最高荣誉。”书中60多篇感情真挚的案例故事，真正体现了对学生的爱。这份爱体现在每一个充满“细节”的故事中。这种“细节”不是细枝末节，而是用心，是一种认真的态度和科学的精神。
常说，把每一件简单的事做好就是不简单，细节成就完美。看得见的是细节，看不见的却是清华附小的管理文化已深深植入每一个教师的心中。可见名校的管理很注重从“小处”入手，把每一个孩子真正放在心上，捕捉一个眼神、一句回答、一个落寞的表情，一个故作开心的掩饰……都逃不过智慧的校长，心中装着学生的老师。哪怕是窦校长只听了一节课，却能抓住契机，发现从前让老师头疼，不听课，卫生差，学习成绩甚至都不及格，拖拖拉拉的小彭，在其他同学还埋头运算的时候，准确无误地说出了答案。窦校长忍不住向他竖起了两个大拇指，恰巧被他看到了。下课后再次走到他面前，激动地赞扬他，并把他带到办公室，亲手给他写了一份校长奖：“小彭，祝贺你在课堂上的精彩表现！当同学们埋头运算的时候，你的回答那样响亮，那样正确。一定是你聪慧的大脑和你注意听讲结合在一起，创造了那美好的一刻！相信你在其他课堂上也一定会这样精彩！”在落款处郑重写上自己的名字，同时还送给他一盒特殊的礼物：画笔和纸。
到此，窦校长并没结束对小彭的关注。每天在校门口迎接学生的时候，只要见到小彭，总是会响亮地叫着他的名字，或适时夸奖一番，或帮他整理一下衣领，拍拍肩膀，给小彭尽可能地关注。新年联欢时，窦校长逐班给学生送祝福，到小彭班级，还不忘走到最后一排小彭的面前，将事先准备好的糖果悄悄放到小彭的裤兜里，并在他的耳边说：“希望你的学习和心情像糖果一样，甜甜的”。试想，一个校长的工作会多繁忙，可她心中装着每一个需要关注的孩子。正是这样抓住每一个细枝末节的教育契机，一步一个脚印，才真正走进了学生的心里，焕发了学生内心想做好孩子的愿望。这个案例真实的告诉我们“爱红花，也要爱绿叶”。欣赏暂时“不优秀”的学生需要教育的智慧和勇气，那些表现不好，情况特殊的孩子更需要我们付出爱和心血。每一个细节都折射出了窦校长的管理智慧。
《清华附小的德育细节》汇集了清华附小老师们在教育过程中的智慧和艺术，体现了教学相长、家校合作、课堂教学中的德育细节。老师们凭借对孩子的无限信任、对理想教育的渴望，去唤醒孩子们心中沉睡的美好的自我。让“学生真正站在了校园的正中央”。
读这本书还有最温暖我的一处就是书中的每一个案例都配了一幅充满童趣的插图，这些插图全部来自学生的绘画，全部标注着班级、姓名，随着书籍的一版再版，让越来越多的教师看到他们的作品，有的甚至是刚刚入学的一年级小同学，想想，这是让孩子多么骄傲，多么荣耀的一件事。这样的设计才是真正的尊重学生，把学生当成了主人。
从书中我看到了清华附小把学校的每一个角落，都当作师生共同成长的教育资源。在细节的浸润中，为学生打下身体的底子、知识的底子和精神的底子。生活在这里的每一个人是幸福的，快乐的，真好！未来我力争更多的关注细节，关注学生的心灵，让生活在我的班级里的每一个学生幸福快乐地成长！
