高益民教授今晚为咱们青椒伙伴带来的《复杂对话与学生成长》，听完课程后，让我思考了好多问题。
有效沟通很重要。在教师和学生的交流中，我们经常需要沟通，无论是课堂还是课余或者劳动课，但是往往会出现学生不听老师指令或者我行我素的做法。这种状况说明师生在沟通中出现了在问题。这时候，要静心想想如何解决，让孩子们想去学去做劳动呢？怎样的办法才最有效？
有的班级，无论哪个科任教师去担任课程，都说这班学生如何如何，言下之意就是垃圾班级。有一天我和苏苏去听了一节课，孩子们坐得很端正，没有违反纪律的事情发生。有个转学来的男生，经常和同学闹矛盾，甚至打架。来到我办公室，我和颜悦色问他各种问题，问他的家庭情况，结果是单亲家庭，父母离异，爸爸另娶。他属于那种要制造事端引起别人注意他的行为，以求存在感的缺失家庭温暖的偏激做法。最爱他的爷爷离世了，母亲不在身边。只有奶奶陪着他。说着说着他就落泪了。我没有教育他，而是静静听他说，让他说出自己的心里话。从那以后，他慢慢有了改观，制造事端越来越少，劳动越来越积极。其实孩子终究是孩子，咱们不用大人的标准对待他们，用孩子的眼光看待他们的问题，其实真的没什么。
蹲下身子和孩子说话。学三班的妹妹是三残儿童，上课老跑出去。有一天中午，她高举着画画本大声叫我：＂老师，你看我的画！＂我停下脚步，拿过画画本：＂妹妹的画多好看啊！画得这么好，真了不起！画好了交给我看看，好吗？＂她低着头，乐呵呵地笑了。＂这是我自己画的。＂＂是啊，画得真好！＂上课时她就赶着画画，不再跑出去玩了。
有效对话，复杂对话在孩子们的成长中，是非常重要的。不要冲口而出笨蛋，蠢货，三八之类的蔑视性语言，孩子们会很讨厌你，讨厌你的课堂。只有从内心喜欢孩子，爱孩子，和他们一起成长，你才会收获孩子们的爱和尊重。
