一【班级】
绘写生活班
二【代课老师】
小鱼儿老师
三【年龄阶段】
7.8周岁
四【国家纲要】
1.尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2.尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3.观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
五【孩子身心发展特点】
■ 小学一年级
认知特征：开始逐步形成直观、具体、形象的逻辑思维能力。
心理特征：孩子对小学生活既感到新鲜，又不习惯，一时可能难以适应。好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，特别信任、依赖老师。
沟通重点：此阶段，以帮助孩子适应学校生活，培养学习习惯、学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。和孩子谈谈他在学校感到不习惯的地方，针对性引导他做出相应的转变，养成主动学习的习惯。
■ 小学二年级
认知特征：直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。
心理特征：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力强。
沟通重点：此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，家长要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。
图式期（6-8岁）
（概念化期、主观表现期……）
特点：重复画喜欢的对象、但注意装饰区别；会以省略或夸张改变符号，来表现某种经验；会因重复得到装饰效果。
人物：有明确的人物概念及表现，无一定比例，视情绪而定。
色彩：注意用色与实物的关系，但会因情绪改变固定颜色。
空间：以地基线表现空间；画面形象无重叠关系，但有明确的空间次序；主观经验表现、展开式、平面与垂直混合表现、X光透视画，不同时间事件同时表现。
六【课程主题】
油画框 | 一叶扁舟
七【课程环境】
感受意境的美好
八【完成课时】
一课时
九【课程目标】
知识与技能目标：1.船的造型
2.颜色的融合
过程与方法：学会用扫地法来表现天空与大海，并且学会颜色的过度，融合。
情感态度与价值：热爱生活，激发孩子们的兴趣。
十【课程准备】
油画框、扇形笔、水桶、丙烯颜料、抹布、卫生纸、围裙
十一【课程难点】
1.船的造型
十二【课程步骤】
1.准备工作，孩子们签到。
2.开始上课，老师和学生共同探讨相关的知识，引发孩子好奇心。
带孩子们去认识了解，并概括主要特征。并总结了解船的大概发展历程。
【1.远古时代出现了最早的船，就是把树木掏 空，便成了最原始的船。
2.后来慢慢出现了以船桨，帆提供动力的 船，这时候人类就可以自己控制方向了。
3.然后出现了石油，蒸汽提供动力的船。
4. 到现在又有了喷气式，太阳能式的船】
3.教师示范并讲解重点知识。
4.开始自主进行绘画，然后根据孩子画面出现的问题进行引导。
5.互相欣赏同学们的作品。
6.收拾打扫带走自己的垃圾。
十三【课后延伸】
了解船的发展历史，激发孩子们的兴趣
十四【课后总结/生评？师评？社会评？】
师评:1.孩子们颜色找的丰富有变化，色彩融合度很好。
2.画面笔触轻松活泼， “扫”的方法运用的很好。
——兔兔老师点评
十五【课后反思】
1.小船的造型可以再精致一点。
2.天空与湖水的分界线可以再区分的更加明显。
