身为一名准妈妈，从未婚未育时候对养育孩子的一无所知，到确认怀孕的茫然失措，再到现在慢慢去准备适应新角色，我对未知的恐惧逐渐减少，对未来的信心逐渐增加。
在我还处在怀孕的不适中，有过生育经验的朋友就告诉我说：怀孕不是最难的，孩子出生后的教育才是。我一想，有道理。于是，拿出备孕时朋友拷贝给我的2G材料开始补课。
孕期的注意事项自不必说，我看到了好妈妈胜过好老师这本书，大受触动。虽然我还没有开始教育孩子，但我在看这本书的时候联想到许多父母对我的教育场景。为什么我是现在这个样子，父母在我小时候做对了什么，又做错了什么？当然，我依旧对我的父母心怀感恩，客观来说，他们肯定是功大于过的。
这本书告诉我，孩子教育无小事，儿童教育应当像春雨滋润万物那般悄无声息，而不宜痕迹过重。作者通过若干简短的小故事，向身为父母的我们展示了如何去正确引导和陪伴一个生命的成长，让其成为一个自觉、自爱、自强的个体。
我对这么一些案例深以为然。首先是学前孩子的教育，打针有点疼——通过父母真实、鼓励的话语，让孩子学会应对挫折。给小板凳揉揉痛——培养孩子的同理心，而不是手指向外。每年都来的圣诞老人——给孩子营造一个温暖有爱的童话环境，是仪式感，也是孩子感受父母爱的直接体现。长大要嫁给马小飞——对待童言童语，不必过于当真矫枉过正，也不能不当回事儿，要正向引导。像牛顿一样——我们都有理想型的孩子，父母把过多的期待和标准施加在孩子身上，但其实，没有完美的孩子，要学会接纳孩子的不完美。
其次是对学龄孩子的教育。作者尤其强调阅读对一个孩子的重要性，不仅仅是对孩子智力教育的启蒙，还是为孩子素质教育做铺垫，尤其是写作（素材的积累）。当然，阅读本身是不带功利心的，只是兴趣的培养。这里需要父母花时间、花精力、以身作则，鼓励孩子多读无用之书。小学的学习，兴趣比成绩重要。
第三，孩子品格教育。孩子天生是不会说谎的，父母在教育中也要做到实事求是。对于性启蒙，宜迟不宜早。
第四，培养孩子良好的学习习惯。不管是最好的管，写作业是孩子自己的事情，很多父母却喜欢插手。比如通过陪孩子写作业提升效率和正确率，长此以往，孩子会失去学习的自觉性。想要孩子喜欢某样东西，要适当剥夺。相反，要让孩子排斥某样东西，就去压迫。没有孩子不想好好写作业，挨批评。如果孩子借着写作业提出这样那样的条件，完全可以“以不让他写作业”来教育。同时，对于应试教育中的暴力作业和一刀切，家长也要及时察觉和引导，免得破坏了孩子对学习的兴趣。作者采取的是替孩子写作业的方法，我个人倒是认为慎用。
第五，做有智慧的父母。我觉得最重要的是把孩子当作独立的个体去对待，而不是当成可操控的提线木偶。记功不记过的方式特别好，会肯定和加强孩子的长处，而不是一遍遍加深孩子对缺点的印象。
第六，孩子教育无小事。我印象特别深，无菌室中培养不出健壮的人，对于孩子的睡眠和学习环境，不必刻意营造无噪声的环境，正常就好。孩子的抗干扰能力正式在普通的环境中形成的。
最后，关于儿童多动症，医学界没有给出明确的定义和治疗方案，更倾向于教育问题，后续引发的也是道德风险。因此，如此孩子行为存在异常，请不要用药物进行治疗，用爱和陪伴去治愈。
