我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第665天。

这是一本十分特别的绘本！虽然名字是和锅有关，但是这本绘本跟做饭没什么关系，而是讲一个叫安托尼的小朋友。

无论走到哪儿都拖着个小平底锅，因为这个小平底锅他遇到了很多麻烦，遭到了很多的非议，甚至于变得自闭，把自己给藏在小平底锅里了。

这本绘本的作者是法国女插画家伊莎贝尔·卡里尔，这是她创作的第一本图画书，一经出版就广受好评。获得了2010年法国童书界最高奖：“小魔法师”最佳图画书奖。由此改编的动画片获得了第40届法国电影“凯撒奖”最佳动画短片提名。

这个让人摸不着头脑的小平底锅，为什么会这样广受赞誉呢？不仅仅是因为它画风简单清晰，画面干净利落。而是因为这只小平底锅背后触动人心的。第一次读这本书的时候，感到有点莫名其妙，怎么一个小平底锅就砸到这个小朋友头上了呢，但越往后读就越被吸引。

读完之后不禁在想，安托尼的这个小平底锅究竟代表着什么呢？小平底锅在法语里的字面意思是带有一种隐喻的，比喻一个人背着很多的包袱。

对于孩子来说，有什么可能成为他摆脱不掉的包袱呢？或许是一种缺陷，一个孩子的外表和能力上的缺陷，这会让他一个不小心就绊倒在路上，跟不上其他的小朋友。或许是一种个性，一种格格不入的性格特征，这会让人觉得他是个奇怪的孩子，让别人想要离他远点儿。

或许是一种情绪，一种困扰自己的情绪状态，想要丢掉却怎么也丢不掉，总是跟着自己，最后只能把自己藏在这种情绪里。又或者甚至于是一种天赋，一种过人的天资，让他敏感，关心别人，爱听音乐，有天分去画画。但人们看到的却只有他的奇怪。总之是一种与众不同，并且是一种会招致负向评价的与众不同。

无论孩子携带的这个小平锅是缺陷、个性、情绪还是天赋，当这种与众不同不被人理解的时候，我们看看孩子会变成什么样子。

这本绘本生动地描述了孩子的这个变化的过程，安托尼最初是很想与人连接的，而且他其实有很多优点，也很有爱，但人们对于安托尼的小平底锅有评判，安托尼心里也就不接纳小平底锅了，于是小平底锅就总是成为他的牵绊。

最后的结果就是安托尼干脆放弃了生命里那些好的特质，放弃了努力，放弃了自己。安托尼为什么会放弃自己呢？在心理学上有你的专业词汇叫做“习得性无助”，来自于美国心理学家塞利格曼在1967年设计的一个经典的实验。

实验者把狗关到笼子里，只要蜂音器一响就给狗电击，狗就会试图逃走。在多次实验之后，蜂音器即使没有再给狗电击，而是把笼门打开，狗狗也不会逃走了，而是倒在地上，开始颤抖呻吟，绝望地等待痛苦的到来。

孩子也会学到这种“习得性无助”。当一个孩子的努力持续不被看见，持续得不到肯定。甚至得到的都是否定和拒绝的时候，这些否定和拒绝就像是一次次的电击一样。孩子们最后就会觉得无论我怎么努力，事情都不会改变的，所以孩子就放弃了所有的尝试和努力。这就是自暴自弃！

就像是绘本里的小安托尼一样，把自己藏在了小平底锅里。并且我们注意看绘本里的画面，藏在小平底锅里的安托尼变得越来越小，越来越小。这是一个暗示，代表着孩子的自我，自尊越来越小，也代表着孩子在这个世界上被看见的可能性越来越小，代表着孩子的生命能量越来越小。

这给了我们怎样的提醒呢？当我们面对孩子的特别，我们怎样做会把孩子友善真诚的一面打压掉，让孩子退缩到自己的缺陷里呢。相反，我们又怎样做可以保留孩子的真诚善良，可以让孩子和自己的特别共处，甚至于从中受益呢。

在绘本里后面，当故事接近尾声，当安托尼把自己藏在小平底锅里，变得很小很小的时候，出现了一个重要的角色，而这个角色为我们做出了示范。

这是一个好心人，她让安托尼的小平底锅浮出了水面，她是怎么做的？

一是接纳和认同。这位好心人说，你的小平底锅只是比我的大一点而已，安托尼会觉得原来我这样是很正常的，原来别人也这样。

二是直面真相。在好心人的支持下，安托尼转过身，面对小平底锅。真正的看见了自己的小平底锅。

三是重新解读小平底锅。为安托尼转化信念，在好心人的引领下，安托尼发现了小平底锅其实可以有很多优点。比如可以用来娱乐打球，可用来帮助自己克服困难，可用来表达情绪，这些都提醒着安托尼，也提醒着作为读者的我们去思考，要如何去利用我们的特别之处呢。

四是他提供了一个抱持的空间。好心人给了安托尼一个背包，这个背包的寓意是，我们无法消灭或者摆脱掉小平底锅，但我们可以带上它，以不阻碍我们的方式带上它。接纳它是我们自己的一部分。从此安托尼真正的和小平底锅合体了，行动无碍了。

有了好心人的这些支持，最后安托尼变成了什么样子呢？小平底锅还一直跟着他，但他不会再觉得难为情了，也不会再绊住了。和大家一起玩，优点被更多的人看见。但安托尼还是那个安托尼，就像我们家里的那个孩子，他还是他。不同的是这个小平底锅归根结底代表的是孩子自己，是自己的一部分，和这个小平底锅共处，就是接纳自己。

而这位好心人让我们不禁思考她的身份是什么？或许她是安托尼人生中遇到的一位老师，或许只是一个短暂相处的陌生人，当然她也可以是安托尼的父母。仔细观察会发现，她真的是也携带着一个小平底锅呢。这并不代表其他人没有小平底锅。

其实每个人都有自己的小平底锅，只不过这位好心人她看见并且承认了自己的小平底锅，这也是为什么她能够看见和接纳安托尼的小平底锅，对他有着一份不同于其他人的理解，这也是这位好心人的智慧所在。

其实我们每个人都可以成为这个人，不仅仅是成为我们自己孩子的好心人，也可以成为其他孩子生命里的好心人。

我们要怎样去阅读这本书呢？一是这本书里面有很多的象声词，我们在读的时候可以充分利用我们的声音生动地讲出来，比如安托尼拖着小平底锅的声音“咯噔，咯噔”，小平底锅砸在安托尼头上的声音“咚”，小狗的叫声“汪汪”，用小平底锅打球的声音“啪，咚”。绘本里还有一些隐喻的小儿歌，我们也可以唱出来。

二是这本书文字不多，不需要读得太快，给孩子时间观察。孩子们会根据我们所读出来的内容去观察和思考究竟发生了什么。

三是在读过几遍绘本之后，可以和孩子一起去翻看、观察、对比安托尼的情绪变化。

读完绘本我们也可以学着安托尼去画出小平底锅，或者运用生活中的素材制作出一个自己专属的小平底锅。