听到了
一、为什么参与运营？
1、马斯洛得五个需求（生理，安全，交往，尊重，实现自我）
奥德芙博士：生存——联系——成长
求快乐——求成长——求财富
小小新从小在农村长大，留守儿童学习成绩特别好，因为有一个目标就是考大学
你的目标会驱使你全力以赴
作业：与主教练沟通你的目标，训练自己的沟通能力
2、对于助教来讲，可以提升的几个方面
①训练自己的沟通能力
②锻炼感召力（学习是迫在眉睫的，是终身的）
③累积自己的知识面（自己解决不了的问题，还有主教练总教练）
④锻炼团队合作能力（未来是一群人的能力提升，组织是共生的）
⑤反馈能力（提升反馈能力，及时与主教练沟通，不要怕麻烦，关系是麻烦出来的）
⑥觉察能力（共情，与别人沟通多了，会提升自己的共情能力，没有觉察能力，很难感同身受，站在他的角度，解决他的问题）
如果在运营线上很努力，一直没有结果，反推这几个方面，哪些是需要提升的？
助教的第一目标先做教练（两个月服务20个学员，每个学员链接30分钟）
3、教练的能力提升
①提升赋能能力（怎么给别人赋能？如何激发这个人的潜能？每个人都小步前进。）
②提升管理能力
③提升统筹能力
④提升营销能力
4、主理人
①会讲课
②会运营
③会营销
④提升领导能力
二、爱里相遇的产品
会员-合伙人-家庭教育指导师
1、信念不同，心里不同，脑力和体力是不同的。
杨国安教授：杨三角理论 ——战略➕组织➕能力
迭代：文化➕战略➕组织➕能力
2、如果你邀请的朋友（他不来爱里相遇他会不会去别的地方学习？收钱容易，后面如何帮助学员解决问题，去别的地方有你的服务好吗？你邀请的朋友会倒逼你的成长）
三、运营
拉新——内容交付——轻运营——内容转化
内容交付：强刚需——微创新——高附加
实践出真知
四、营销
全民裂变——私域流量——直播——短视频
朋友圈是长期持续的，长期主义
五、如何沟通学员？
五小强思维模型
-强需求（看学员提出的问题，他是不是强需求）
-强实践（问赞答，问学员：你觉得学习的目的是什么？学以致用，融会贯通）
-强反馈（问：学完之后用的过程中会不会遇到卡点？遇到卡点你跟谁反馈？跟一个导师，你怎么反馈？线上线下，打电话还是发微信，反馈多久呢？）
-强反思（你自己会复盘吗？有没有反思？想进步反思重不重要？你怎么反思的？）
-强链接（反思之后，有没有跟你链接？我们每个人的认知是有限的，有没有一个智囊团呢？）
六、介绍营中内容
有卡点是想得太多做的太少
电话跟进随时随地都可以（课后，问收获，对学习是怎么看的？小组梳理会后，讲不明白，可以坦诚讲，争取主教练沟通）
想到了：今天的运营会议又是一次思维上的洗礼，打通了很多之前的认知盲区
下一步行动：跟主教练小白菜梳理本次运营目标，行动路径。
