“双减”背景下，为了让孩子们度过一个愉快而又有意义的寒假生活，六年级数学组的老师们以学生的个性发展为导向，并结合学生的实际生活，设计了形式多样、有趣有效的数学假期作业，真正的让数学走进孩子们的生活，使孩子们感受到数学的魅力！接下来就让我们一起欣赏他们的作品吧！
小小记录员
在春节期间，让孩子们记录自己过年期间的“收入和支出”情况（比如收入500元红包，记作+500元或500元，支出100元记作—100元），并制作成统计表，通过统计不仅能够将杂乱的数据变得清晰透彻，还能让孩子养成勤俭节约的良好品质。设计这样一项作业的目的是结合六年级数学下学期的学情——《负数》这一个单元，让孩子们在熟悉的生活情境中初步认识负数，并会用正、负数来表示生活中相反意义的量，提高数学的应用能力。同时也让孩子们在统计的过程中体会到数学来源于生活，并应用于生活。
小小理财师
紧跟第一项作业的步伐，也为了让作业之间的联系更紧密，第二项作业是把春节收到的压岁钱都存入银行，体验一下做一个金融理财师的感受，通过调查2022年某一银行的存款利率来算一算怎样能够让自己的收益最高。通过此次活动，孩子们不但学会了利息的计算方法而且把数学课本上枯燥的概念直观化、可视化、生活化，使孩子们更喜欢数学，热爱生活。除此之外，在调查银行存款利率的同时，不仅了解到了金融知识，也培养了学生从小对理财的意识。
本次作业的设计让孩子们自己去统计零花钱的收入与支出并计算存入银行让自己的收益获得最高，既结合了生活实际，又让学生学到了数学知识。在“双减”背景下，做为一线教师在设计数学作业时应本着落实立德树人的根本任务、切实减轻学生过重的课业负担的原则，并提高教育教学质量，通过作业的设计与实施来引导学生会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界，促进学生的自主学习能力和自我管控能力的提高。
个性化作业不仅让学生高质量低负担地完成，还能让假期生活更有意义。每一份作业都是孩子们的智慧体现，每一次的作业展示都是一次成长和收获！让我们继续学数学、用数学、爱数学，“虎”力全开，一起向未来！
