我对于中国父母最简单有效的建议是：对孩子，你什么都不要管，只需要负责爱Ta就够了。但我估计这种最为有效的建议，其实是最难做到的。所以开始思考教育精细化操作的可能性。不得不说一句，《爸爸去哪儿》这个节目是一个很好的参考。
要知道，在生活中，我可是绝对没有机会如此细致地捕捉亲子教育的实例的。只可惜，这是一个有剪辑的节目。要是能有一套完整的视频资料的话，很多问题可能会更深入一些。
一定要再次声明：本文旨在探讨教育精细化操作的可能性，主要研究对象是爸爸们，所有对爸爸们教育问题的探讨，都跟孩子们的反应或表现没有任何关系。（我最烦有些人拿孩子的表现来评判爸爸的教育，简直是愚不可及）
下面是在本集节目中，爸爸们在教育精细化操作上表现比较好的地方，我称之为亮点。
亮点1：
出发前，张亮和天天讨论摄像机的问题。天天说：“我不想他老是拍我。”（表达意见，不情愿，闹别扭）张亮回答：“没有拍你，他们在拍我啊。”（知道天天的问题跟摄像机关系不大，应对方法：消解问题，转移注意力）
应对旨在表达情绪不是问题的问题的要点：1、避开问题本身，免生争执。2、转移注意力。
亮点2：
出发前，林志颖说服Kimi带麦克风。Kimi说：“不要~~~”（表达意见，不愿意）林志颖的应对：“那挂爸比身上。”（现身说法，意思是，这没有什么可怕的）“那一人一个。”（不管怎样，我陪你，和你在一起）Kimi终于同意：“好。”
说服行为的要点：1、现身说法，打消顾虑。2、我陪你，和你在一起。
亮点3：
上交小黄时，林志颖的反应。1、他了解Kimi，知道小黄对Kimi意味着什么。所以拿出小黄的时候，并没有直接让Kimi上交小黄，而是说“你问Uncle小黄可不可以带”，转移注意力，然后抛出问题，“那怎么办？”之后才给出行动指令：“放进去吧。”2、语气很温柔，但态度很坚决。“哭哭也没有用”。3、最后说“我们一起放进去”。表示的意思是：无论如何，我和你在一起。
强制性指令的要点：1、把问题抛出去，让孩子理解为什么这么做，或者让孩子明白你必须这么做。2、温柔地坚持。3、想法子让孩子明白：无论如何，我和你在一起。
亮点4：
参观房子时，林志颖引导Kimi发现房子“酷”的地方。“哇！太酷了吧！”（表达自己的情绪看法，略夸大，引起注意）“有没有很酷？”（提出问题，寻求认同）“你看，这床怎么这么高？你看看上面是什么？”（指出细节，引导孩子观察，进一步寻求认同）
培养孩子对这个世界的好奇心的要点：1、你自己要有好奇心，如果没有的话，可以假装有。2、提问题，询问孩子的感受（不一定要孩子回答）。3、要有细节指引。4、这个事情需要时时刻刻有意识。5、但如果孩子没有太大的反应的话，那是正常的。不要刻意，不要强迫，不要生气（此为禁忌性准则）。
亮点5：
领午餐时，林志颖让Kimi选择玉米：“你要大的还是小的？”并且让他自己拿。1、尊重并有意识地培养孩子自己做决断的能力，给孩子创造选择的机会。2、孩子自己可以做的事情，鼓励他自己做。
培养孩子独立性的其中两个要点：1、给孩子选择的机会。2、永远不要帮孩子做他自己可以做的事情。
亮点6：
张亮回到房子的时候，引导天天观察“这院子里有什么好玩的”。到院子里，张亮说的话：“咱们是大户人家了。”（调动情绪，注意“咱们”二字是精髓。）“有两个花。”（进入细节指引）“知道这是什么吗？”（提出问题，引发好奇心）……
培养孩子对这个世界的好奇心的要点：1、你自己要有好奇心，如果没有的话，可以假装有。2、提问题，询问孩子的感受（不一定要孩子回答）。3、要有细节指引。4、这个事情需要时时刻刻有意识。5、但如果孩子没有太大的反应的话，那是正常的。不要刻意，不要强迫，不要生气（此为禁忌性准则）。
亮点7：
张亮用馒头做三明治。林志颖对蜘蛛屋的描述。
培养孩子热爱生活的要点：1、你自己得是热爱生活的。2、在任何时候，动用创意让生活变得有趣。3、你不幸是一个无趣的人，那请你假装有趣。
亮点8：
在蜘蛛房，Kimi哭了，说“要找我妈咪”的时候。林志颖的反应：“你要找妈咪做什么？”（了解孩子的状况）“妈咪没有来耶，妈咪没有过来。”（指出现状，注意：用的是最简单的语言，两遍重复。意思是你必须面对现实。）“那我们今天先在这里好不好？”（给出建议，进一步确认你需要面对现实。注意：用的词是“我们”，语气是商量的，态度是坚定的。）“好不好？你陪爸比好不好？好不好？抱抱。”（强化“好不好”，强调自主选择，强化“你陪爸比”，而不是“爸比陪你”，强调孩子的自主性和重要性，弱化自己。）“你是男子汉啊……”（强调你要坚强）“你是男子汉，不可以哭知不知道。”（再次强调坚强）
整个过程，林志颖的肢体语言是：由最开始站立，到弯腰（眼睛注视），到蹲下（眼睛注视），到——注意，没有立刻拥抱，而是先简单交流——最后拥抱。
当孩子向你哭诉时需注意的要点：1、要了解孩子，弄清楚状况。2、引导孩子自己面对问题而非逃避。3、有机会的话，可以适当示弱。
补充亮点：
在节目一开始，李湘叫醒王诗龄的时候。
1、她始终在笑着。（对小孩子，笑永远比臭脸要好）2、抱起王诗龄的时候，说“看看爸爸起床了没有，好吗？”（用了转移注意力的方法）
下面是在本集节目中，爸爸们在教育精细化操作上有明显失误的地方，我称之为问题。
问题1：
领午餐时，田亮在Cindy哭着说“我要回家”的时候，那一串以“你说你……你看你……”开头的数落。
错误的不在于田亮搞不定孩子，孩子哭是非常正常的事情，家长有时候搞不定也没有任何问题。他的错误是这些话的内容有问题。孩子在哭的时候，你没有必要指责她。当然，她就算没有哭的时候，也不应该指责她。就算是孩子犯了错误的时候，你要有所表示，也不该讲类似的话。
“你说你最小，有哥哥在就算了。”（假设性问题，逻辑过于复杂。假设的结论也很诡异，“有哥哥在就算了”属于牢骚，而非负责任的结论。）“你看有弟弟和妹妹，人家自己拿着东西。”（拿自己孩子和别人作对比，而且是无意义的对比，对比得出结论是：“你看你这个造型……”（纯指责，表达不满，看不顺眼。）
总结：1、跟孩子讲话，特别是讲道理的时候，不要使用过于复杂的句子，要说孩子可以理解的话。2、永远不要那自己的孩子和别的孩子作对比（此为禁忌性准则）。
正确的做法可以参考在蜘蛛房Kimi哭着说“我要找我妈咪”时，林志颖的反应。
田亮类似的问题还有几次。比如他说：“在家里不好好吃饭，到了这儿来以后，我们就只能吃点这个东西了。”（负面信息，无意义无逻辑的话，是想说Cindy在家里吃饭的表现不好呢，还是想说这里的东西不好吃。弄不清楚。）再比如他说：“你是专门来表演哭是吗？”（讽刺性的指责。还好Cindy一旦哭起来，是不会理会他说了什么的。）
问题2：
领到午餐后，天天对馒头表示失望：“这是馒头！不是肉包子啊？！”张亮的回应：“明天就去吃肉包子。好不好？”
问题总结：不应该给轻易给孩子做承诺，一旦承诺，就一定要“说话算话”。
类似的问题，在村口上交东西的时候，张亮给天天承诺“还有手机”，虽然存在宣布收缴手机是在做出承诺之后，但我想张亮应该很清楚自己的承诺很可能是做不到的。
问题3：
石头想给狗狗喂玉米吃，郭涛让他吃完再喂。石头问爸爸：“我可以先给它吗？”郭涛的回答毫不犹豫：“不可以。”
问题总结：不要总是对孩子说“不可以”。遇到这样的问题时，多问自己一句：真的不可以吗？
延伸问题：什么情况下要对孩子说“不可以”？
同类问题的不同反应：Kimi向林志颖提出要玩蜘蛛的时候，林志颖并不愿意，先说“嗯，那个，它现在在休息”（它玩不了），又说“那个你要怎么玩？”（那个不能玩）然后又问：“你想玩噢？”（你真的想玩吗，最好不要啦）得到Kimi肯定而坚定的回答后，同意了。只是提出自己的条件：“可是不可以用手摸。”
还是同类问题的不同反应：吃午餐时，有公鸡叫，Kimi提出去看公鸡，林志颖并不愿意，说“等下找找看，我们先吃完好不好？”可是当公鸡再次叫，Kimi起来去找公鸡的时候，林志颖却并没有说“不可以”，而是跟着出去找公鸡了。
另一种情况是，当Kimi给羊吃干脆面（方便面？）的时候，林志颖下达了禁止性指令：“不要”。（这个确实不可以，羊吃草，给它吃干脆面可能会有未知后果。这标准不是林志颖定的，而是由外部条件决定。）
其实，对于小孩子来说，到底有多少事情是“真的”不可以的呢？
问题4：
吃午餐时，没有椅子，王诗龄问：“我站着吃啊？”王岳伦回答：“对，我们都站着吃吧，没有椅子。”结果是他坐着，王诗龄站着。
问题总结：虽然这是一个微小到不能再小的事情，但是，骗小孩子这种事还是不对的。最关键是，在这里你没有任何需要骗她的必要。
问题5：
午睡后的路上，石头讲了四遍的“那我会热死”，但郭涛完全没有理会，也没有回应。
问题总结：教育孩子切记自说自话，聆听与交流永远是最重要的。
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写这样的文章果然费劲，查很多资料，还要反复看这个节目。
然后发现，真要提出可执行的精细化操作意见，其实是一件很不容易的事情。很多东西都是，宏观批判容易，精细操作难。
